網上有人言：人生有三大難事，接受自己的平庸，接受父母的平庸，還有接受孩子的平庸。
但如果你和你對象都是北大畢業，從小就是個天才，那你能接受你的孩子考試個位數，在班裡排倒數嗎？
對於這個問題，北大教育學院副教授、博士生導師丁延慶無奈地回答：「我可以接受，而且我必須接受。」
畢竟在跟小學女兒鬥智斗勇的過程中，他幾乎瀕臨家庭的破碎。
天才爸爸和「笨蛋」女兒
「爸爸，我做不出這個題，你就不愛我了嗎？」
看着女兒滿眼含淚，丁延慶心裏又氣又急，他怎麼都想不明白，區區十以內的加減法，女兒怎麼學起來這麼費勁。
「爸爸沒有這個意思，咱們再看一遍這個題，你肯定沒問題的。」
丁延慶強壓下心中的怒氣，盡量讓自己語氣溫和一些，這個題，他今天怎麼都得給孩子講明白。
看着爸爸的臉色，女兒終於還是忍不住哭了。
在學校里她是倒數，上英語課一句都聽不懂，回到家完成作業之後，還要被爸爸強迫學習，對於一個小學生來說，學習簡直是世界上最痛苦的事了。
其實丁延慶心裏又何嘗不苦呢。
他6歲就能把整部新華字典背誦下來，跳級進入高中學習，年紀輕輕就考進北大，後來留在北大當教授。
妻子同樣是北大畢業的，甚至家裡的姥爺也就讀於北大，所以在女兒小時候，他們從來沒有擔心過學習成績的問題。
直到幼稚園之前，他們都採取放養政策，讓女兒盡情體會大自然，在日常生活的感知中開拓眼界。
身邊人也提醒過他們，要儘早對孩子進行啟蒙，免得孩子上小學之後跟不上課程。但丁延慶和妻子卻不以為然。
小學那點內容，一下午就能學完，有什麼好着急的呢？但女兒進入小學一個月後，丁延慶收到了老師的一通電話，徹底打碎了他的預期。
他萬萬沒想到，這樣一個學風儼然，而且高智商的家族，生出的女兒卻一點都沒繼承到天賦。
學校組織測驗，考10以內的加減法，全班36個同學，只有女兒不及格。
上英語課，所有孩子都聽得津津有味，跟着老師的思路積極問答，只有女兒貌似神遊，一點都沒聽進去的樣子。
丁延慶聽着老師的話，心裏越來越着急。晚上回家之後，他迫不及待的跟女兒進行溝通，「為什麼上課不認真聽講?」
看着爸爸的臉色，女兒小聲地說：「聽不懂。」
丁延慶剛想發火，卻又靜下心來想了想，在老師給他看的英語課錄影帶里，老師用的詞彙，很多都是初中生才能接觸到的。
女兒在幼兒園期間，並沒有學習任何超綱的內容，他們夫妻倆也只給孩子講了簡單的阿拉伯數字和漢字，至於英語更是一點都沒教。
如今小學課程跟不上，也不能全怪孩子，想要扭轉現狀，現在也只有快馬加鞭往前趕了。
「數學題不會，爸爸一個一個教，英語課聽不懂，咱們就從背單詞開始。」
於是一套系統的課後提升計劃開始進行了。
魔鬼訓練開始
四點放學後，丁延慶會把孩子接到自己辦公室，督促她完成作業，然後開始背單詞、預習、複習。
大概兩個小時的時間，女兒卻總是如坐針氈，本來就聽不懂，父親的強迫更是讓她產生的厭學心理。
於是總是學着學着就哭起來，丁延慶心裏也着急不已，一個哭一個怒，父女倆的關係幾乎斷裂。
丁延慶從來沒有想到，自己在北大課堂上，面對幾百個學生都能侃侃而談，卻唯獨奈何不了一個一年級的小學生。
好在課後的補習不是一無是處的，一段時間後女兒的學習成績明顯提升了，從倒數第一名，變成了班級中游。
但與此同時，強制學習的弊端也越來越明顯。
女兒的怠學情緒越來越明顯，對爸爸也不像以往那樣親近，甚至幾個月間身高沒有長高一厘米。
很明顯，情緒問題已經開始影響孩子的身體健康甚至家庭和睦了。
就在此時，原本在雲南照顧母親的妻子回到了北京的家，看到父女二人劍拔弩張的樣子，還有孩子膽怯的神情，妻子叫停了這場訓練。
原本給孩子補習，就是怕她因為成績不好，遭到其他同學的議論，導致心理健康受到影響。
現在反而是家長先讓孩子出現了心理問題，過猶不及，也該及時收手了。
丁延慶也反思了自己這段時間的作為，好像確實太過激進了，況且長時間跟女兒鬥智斗勇，他也越來越明白，或許有些事情是難以扭轉的。
「或許這就是天道吧，你沒辦法的。」
教育不在一時
回想自己的求學生涯，從小學起，他學習就從不用人督促，即使幼年在農村長大，也總是抓住一切機會學習。
他小學生活在吉林的一個小村莊里，身邊各個家庭的教育水平都不高，更別提有什麼課外書籍了。
一本新華字典就是丁延慶的全部讀物，等到把字都認全了，他就挨家挨戶去借書看，不管是文學還是雜誌，一切文字都讓他欣喜。
到了上學的時候，只要沒有課，丁延慶就泡在學校圖書館裏。
14歲考入高中，身邊其他同齡人都在家裡人的催促下輟學打工了，所以他格外珍惜上學的機會。
高中三年除了吃飯上廁所就是學習，一天只睡四個小時，幾乎每次考試都是名列前茅，每門考試都是第一。
高考時丁延慶以幾乎滿分的成績考入北大，又遇到了同樣高智商的妻子。
這一切太順理成章，以至於他沒有想過，不是所有人都像他和妻子一樣有天分，比如女兒。
其實就算考不上好大學又怎樣呢？每個人都有不同的天分，比如女兒就很喜歡閱讀動物相關的書籍。
平時一學習就坐不住，看起動物科普來，可以幾個小時都不挪地方。就算學習不好，也不代表孩子不是好孩子，何苦拔苗助長。
想通之後丁延慶就不再強迫女兒學習了：「我接受孩子的平庸，每種花的開花周期不同，每個孩子也是這樣的。」
身邊人對此並不理解，覺得夫妻倆都是高知，生出來的女兒在班裡當倒數，這委實說不過去。
但丁延慶卻打定主意不再超前教育了，這不僅是對孩子的傷害，給輔導作業的家長也留下了很深的陰影。
如今丁延慶給孩子恢復了放養模式，令人驚喜的是，缺少了父母的逼迫，女兒的成績卻沒有下滑，如今穩定在班級中游，學習的勁頭也越來越高。
家裡又恢復了平靜和睦。
丁延慶想通了這一關節，但很多家長還在望子成龍、望女成鳳的執念里不可脫身。
父母愛子則為之計深遠
試想一下，當我們初為人父人母之時，唯一的期盼就是孩子能健康快樂的成長。
但隨着孩子逐漸長大，外界的競爭和父母自身的攀比心理，我們對孩子的期許開始不斷攀升。
學習成績要好，課外要學習才藝，不是在課堂上，就是在去培訓班的路上。
孩子學的苦，家長卻美名其曰「為了你好。」為此鬧出了多少悲劇。
著名育兒專家李玫瑾也面臨教育問題
2021年，武漢有位母親在輔導作業時，情緒崩潰，揮刀砍傷兒子，而後自殺身亡。
後續調查發現，這位母親平時工作壓力很大，已經連續加班很長時間了，在輔導作業時，孩子不好好學習，家庭和事業雙雙令人失望，最終成為了壓垮她的最後一根稻草。
對此網友態度分化鮮明，有人認為這位母親太過激進，不能很好地控制自己的行為。
但也有人感同身受。
「沒輔導過作業的人不會理解的，那種時候真的氣到無法思考。」
「這孩子也是可憐，一輩子都要生活在害死母親的愧疚中了。」
這樣的悲劇讓人唏噓，也讓人警醒。
在競爭日益加劇的今天，其實很多時候不是父母想要「雞娃」，而是不得不往前趕。
以前是高考定終身，如今中考分流，一場考試下來一半的學生都要去往職業高中就讀。
學習的壓力陡然從高中蔓延到初中，甚至有了「小升初定終身」的說法。在這樣的氛圍下，家長很難不為孩子做長遠計。
但是所謂的父母之愛子則為之計深遠，並不是一味的強求。因材施教，為孩子找到適合的方向，激發孩子自有的潛能，才是有益的鞭策。
前段時間網上有段視頻溫暖了無數網友的心。
一個叫果果的幼兒園兒童在回家路上跟媽媽一問一答。
「媽媽，如果我考上北大你高興嗎？」
「高興呀。」
「如果我考上清華呢？」
「也開心呀。」
「那如果我烤上地瓜呢？」
「如果你能烤出又香又甜的烤地瓜，那媽媽也會為你驕傲的。」
這或許是教育最本來的樣子，我愛你是因為你是我的孩子，與你是否優秀沒有任何關係。
當刨除了一切外界的聲音，面對自己的孩子，你是希望他成為人中龍鳳，還是度過快樂幸福的一生呢？
這個問題，或許我們做家長的都需要捫心自問。
（圖片及故事素材均來源於互聯網。未經授權，禁止轉載～）#精品長文創作季#
