今年7月18日，韓國江南區(富裕區)一所小學的一年級女班主任被發現清晨身亡在教室，初步判斷為自殺。
一個多月過去了，這位女老師的神秘死亡還未定性，但超過一萬多名悼念她，要求保護教師權益的「黑衣人」在本周一走上了首爾街頭。
到底發生了什麼事，讓一個女老師之死，震動了整個韓國？
壓抑已久的韓國老師們，這次真的忍不下去了…
自殺的女老師名叫「Lee Minso」(化名)，今年年僅23歲，她入職僅僅4個月，去年才進入教師行業。
（參加抗議的女性面孔）
追隨了母親的腳步，也實現了自己兒時的夢想，喜歡孩子們的Lee Minso當時加入了韓國教師陣營還感覺很幸福。然而，等待她的事情，卻遠遠超出她單純的預料。
除了日常的教學任務，她需要每天和家長們打交道，家長們會各種詢問自己孩子在班上的情況，詢問老師的教學內容和管理班級方式等等。
對於自家小孩，每個家長都有很多話要說。如果只是簡單的「關心」就算了，但這些家長還會粗暴蠻橫地干涉Lee Minso帶班的方式。
今年上半年某天，班上兩個孩子因為口角發生肢體衝突，其中一個孩子用手中的鉛筆戳了另一個孩子，Lee Minso作為班主任，及時阻止事態朝着更嚴重方向發展。
但安撫完兩個孩子後，家長那邊的電話就爆炸式地打了過來。而電話內容，全是對Lee Minso「處理不當」的指責。
他們在電話里指控Lee Minso為什麼偏心別人孩子，還直接對女老師的管班能力表示質疑，怒罵和譏諷的字眼都來了。
打架後勸阻安撫明明是正確的操作，在Lee Minso的班級里，怎麼會是不對的呢？
Lee Minso也不知道這個問題的答案，於是，她在自己的手機備忘錄，在家裡的日記本上，在和家長通訊的短訊中，不斷描述這件事對她造成的心理傷害。
(示意圖)
與此同時，投訴的訊息已經擠爆了Lee Minso的通訊錄。
6月5日，Lee Minso在日記中詳細記錄了自己邁入教室教書時籠罩在她心裏的恐懼：
「我的胸口感覺太緊了，我覺得我要在某個地方摔倒了。我甚至不知道我自己在哪裡。」
7月3日，她寫道，由於自己被「瘋狂的工作」所淹沒，她「想放手了」。
這些日記和記錄都是在她死後，被她同住屋檐下的親人發現的，彼時外界才知道，她一個人在去世前忍受了多少折磨，又是多麼孤單。
之後不久，她在一個周二的清晨死於班級的教室，徹底離開了人世…
(示意圖)
同事老師首先發現了她，繼而報了警，學校方面首先選擇對學生隱瞞這個噩耗。
但在噩耗傳開後，學校大門被300多個祭奠的花圈堆滿，女老師的神秘死亡也引起韓國網友和教育界震驚。
學校之後否認了女老師因遭受校園暴力身亡的消息，他們承認老師班級里有一位當地比較有聲望的政客的孩子，但否認了女老師班級里存在校園暴力和欺凌，也否認女老師是通過別的關係來到這個一年級班級擔任班主任。
學校想要保住聲譽不加以追究情有可原，但自從女老師的訊息曝光之後，同僚都深知女老師在自殺前經歷了什麼…
韓國校園學生之間相互的校園欺凌已經不是新聞，在全球大火的韓劇《黑暗榮耀》就以此為題材深刻揭露了同齡人之間的欺辱和壓迫。
但女老師的死，讓沉默地承受着家長過分要求和家長欺凌的老師們徹底無法忍受了…
2014年，韓國通過了一項非常保護兒童福利的法律，其中包括嚴厲懲罰教師對兒童的「虐待」，包括一旦教師被以「兒童虐待罪」起訴，該教師將自動被免職。
而這個懲罰模糊的邊界，和嚴重的後果，就被不少一心盼望自己孩子成功的家長利用了起來。
28歲的教師Kim Jinseo表示，她在過去曾收到2次嚴重的投訴，讓她也一度有過自殺念頭，第一起就是她讓班上一個調皮搗蛋的學生去廁所面壁思過5分鐘再回到班級，第二起是她向一個打架孩子的家長投訴打架事件。
這兩起事故都令她很快收到家長的舉報，批判她工作不得力，有涉嫌虐待兒童的傾向。
為了儘快息事寧人，給家長一個「交代」，校方也強迫她進行道歉。
Kim Jinseo表示，這兩件事給她的職業情感和三觀以巨大打擊，她已經到了覺得自己無法安全地教課的地步：
「我們老師感到非常無能為力。那些親身經歷過這種情況的人從根本上發生了變化，而那些沒有經歷過的人，已經看到它發生在別人身上，
所以無論哪種，看到或聽到這些事情都會使人士氣減退。」
(參加抗議的人群）
這些打擊讓她一度想要放棄生命，但好在，通過長達3個月的休息和恢復，她克服了心理的難關，重返校園。
無論是報告學生的不當行為給家長要求家長在家予以管束，還是稍微懲戒破壞班級秩序的學生，如今在大部分韓國老師看來，都成了一個「危險舉動」：一言不合就指控你有虐待兒童傾向！
教師Kwon告訴媒體，在他教書的10年里他也總共休過2次病假，以應對由父母和學生造成的抑鬱症和恐慌發作。
而這些情況都還不算最扯淡的，一位老師表示，他曾因為拒絕幫忙打電話叫愛睡懶覺的學生起床上學，而被學生家長投訴「不稱職」。
(抗議上哭泣的女性）
在發現兩個班上學生打架後，他摘下了一名學生身上的獎勵貼紙，後來也被家長投訴給予孩子「巨大情感創傷」…
教師們抱怨，他們經常受到專橫的父母的騷擾，他們整天和周末都給他們打電話，不停抱怨自己孩子在班上的情況，讓教師們完全沒有個人休息時間，教學時間之外都在做「客服」。
類似例子不勝枚舉。就連一些家長都覺得， 如今家長欺凌教師的現象實在太普遍了。
家長A對媒體展示了自己加入的「家長小群」，其中有「領頭」的家長不斷教剩下的家長如何去干涉老師的教學和管班，為自己的孩子創造最大利益，群里很多家長也互相鼓勵，抱團，比如支招如何不斷地去聯繫老師，哪怕自己的手機號被拉黑了，也可以使用親戚的手機接連不斷打到老師那裡去…
(女老師自殺後收到的弔唁)
而自認為家長沒那麼過分的家長B，則為家長申訴，他說，」絕大多數家長都表現良好，我擔憂未來我們家長在老師處表達擔憂的渠道會被切斷，父母被誣陷為罪魁禍首，這是不對的。」
但被問及B是否有過投訴老師的行為時，B承認自己做過，而且也表達了希望干涉教師的教學內容以及管理班級方式，使用紀律處分的態度……
在首爾國立教育大學培訓未來教師的Kim Bong-je教授表示，社會普遍的不平等加劇是這種現象的罪魁禍首。
(韓國貧富差距題材韓國奧斯卡獲獎電影《寄生蟲》劇照)
他解釋說，傳統上，韓國有非常強烈的尊重教師的文化，但由於韓國經濟的快速增長，許多家長現在受過高等教育，這意味着他們經常「看不起」老師。
「他們認為他們已經用稅款支付了老師，這創造了一種強烈的權利感。」
「韓國競爭激烈的社會助長了這種抱怨文化，幾乎一切都取決於學術上的成功。
學生們從很小的時候就激烈地爭奪最好的成績，期待總有一天會進入最好的大學。
在校外，家長們送孩子去昂貴的課外學校學習，這些學校被稱為hagwons，這些學校從早上5點到晚上10點開放。
韓國的家庭以前有五六個孩子，而現在大多數家庭只有一個孩子，這意味着他們只有一次成功的機會。」
「學生承受着巨大的學術壓力和長時間的學習，主要以高考為中心。
這創造了一個競爭激烈、等級森嚴、單調的環境，缺乏消耗能量的體育活動——這可能導致一些人『作為娛樂來源』去欺負他人。」
「他們的心態是'只有我的孩子才重要'，當你所能想到的就是把自己的孩子送上一所好大學時，你就會變得非常自私。
毫無疑問這種壓力滲透到孩子們身上，也影響了他們的行為。他們不知道如何釋放這種壓力，所以他們通過互相傷害來發泄。」
就在最近幾個月，韓國某小學6年級男生在班級眾目睽睽下劇烈毆打女教師，只因女老師勸他去接受每日必修的心理諮詢課，但男生堅持要去上體育課，當女老師發出警告，他就開始摔東西，繼而毆打老師，最終女老師不得不在醫院住院3個星期。
而就在這種情況下，該男生家長還指責老師「歧視抑鬱症兒童」，要求老師道歉。如今，受傷女老師在1000多位同僚的支持下已經準備對孩子提出刑事指控，對家長提出刑事指控。
根據2023年的一項調查，不到四分之一的教師（24%）對他們的工作感到滿意，遠遠低於2006年調查開始時的68%。
大多數人接受調查的老師表示，他們在過去一年中曾考慮過離開這個行業。
韓國數據顯示，從2018年來的5年內，有多達100名在校老師自殺身亡，其中57人在小學任教。
(一位自殺身亡的韓國男老師)
韓國一直以來也是發達國家裏面自殺率最高的國家之一，自殺構成韓國10歲至39歲年輕人的主要死因。
接二連三的老師被攻擊，「被自殺」發生，本周一下午，在首爾國民議會外，有組織舉辦了一場為教師聲討基本權利的集會，多達1.5萬人參加。
全國38所學校，包括自殺女老師所在的學校的大部分老師到場表達支持。
抗議者們身穿黑色的「喪服」，拿着醒目的牌子，靜坐表達官方進行教育系統改革的願望。
除了老師們，一些學生和學生家長也到場表達支持，
姓李的36歲家長帶着她的三年級雙胞胎參觀了示威活動，她說，在聽到一系列結束自己生命的教師的悲劇後，她「想藉此機會讓我的孩子尊重他們的老師，看看他們必須面對的困難」。
京畿道金浦的43歲的姓Kim的家長也帶着他們11歲的女兒Ji-won來參加示威。
「我在一家私立幼兒園擔任英語教師，所以我理解惡意投訴有多痛苦。
我想教我女兒，她應該永遠能夠大聲反對不公正，所以我讓她離開學校過來這裡看。」
很多網友也表達了對教師的支持：
「這沒什麼新鮮的。在韓劇裏面不都有提到這種現象么。儘管電視劇是虛構的，但有時候它們也講的是現實。並且如果一個家長很有錢，他們會狂妄自大，以為全世界都是他的，然後為所欲為。不過政府是最大的罪犯，他們沒有保護好他們的老師，醫生，警察……政府應該做得更好點。」
「成年人就該像成年人一樣表現，很多人表現得像他們是全宇宙的中心一樣。」
「如果老師感到自己沒有任何支持力量，還經常被人像蛋殼一樣踩碎在地上，那他們就沒法優質地提供教學了。」
「一起團結起來為了更好的待遇，挺好的。」
「很悲傷。」
「這在美國也有發生。」
「讓老師處在一個被人尊重的地位，改變就這麼簡單。」
「沒錯，教師應該需要權威來處理那些調皮的學生。家長也應該要求自己的孩子未來做一個好人。」
希望每個國家的教育工作者，除了要被監督行為規範，教學能力以外，也要首先被提供一個安全的工作環境吧…
