新的學期開始了，還有半年時間，孩子就上三年級了。
晚上，與孩子媽媽聊天時，無意中得知，周邊孩子的同齡人，幾乎都在上英語輔導班。我們這邊的學校，三年級就開設英語課了。心裏突然就是一慌，是否趕緊給孩子也找個輔導班上一上呢。
對於這個問題，我跟孩子媽媽探討了半個小時，心裏的慌張也慢慢壓下去了。
我們仔細分析一下。
首先，現階段的教育中，英語很重要，依然屬於三大主科之一，考試分數佔比大，對於學生的總體成績至關重要。
其次，英語作為國際通用語言，對於孩子的將來留學也好、就業也好，都有着舉足輕重的作用。
雖然，此前「取消英語」呼聲鬧得沸沸揚揚，還有或將分數調低，或調整英語的考分比重之類言論出來，但是短期來看，取消的可能性幾乎沒有，國家教育部也作出回應：截止到當前，關於取消英語科目考試並沒有相關政策提計划出，英語依然是三大主科之一。而關於分值調低的相關建議，有關專家還在考慮。
基於此，學好英語，對學生來說就是十分必要且重要的事情。
那麼，是否需要讓孩子提前進行學習呢？
我們知道，很多家長甚至在幼兒園階段，就爭取讓孩子上雙語幼兒園，從小開始英語啟蒙。這是一種重視英語教育的心態，而不是我們探討的，是否提前學習的必要性。
有人說英語比漢語簡單多了，語文能學好，英語不在話下。這種話就太偏頗了，語文是因為我們從小到大的語言環境在這，小學生估計就能跟外國留學生比中文閱讀理解了。
英語，作為一種有別於我國語言環境的學科，對從未接觸過的學生來講，肯定屬於陌生的，也容易產生畏難情緒。
而且，英語字母與拼音，在小學階段同時存在，容易產生混淆。我記得我上學那會是初一才開設英語課。有一節語文課，老師故意寫了幾個拼音，讓我們讀一下，結果大家異口同聲讀成了英語字母。
所以說，對於小孩子來講，英語具有一定的難度。這也使許多家長產生一種「笨鳥先飛」的心態，主動讓孩子提前接受輔導班的教育。
首先，提前學習，對於孩子來講，肯定會在學校學習時，輕鬆自如，畢竟已經學過一遍了。其次，還有什麼好處，說實話，我想不出來了。
有人會說，輔導班老師教課教的好，這就是個別現象了，總不能學校的老師都是草包，優秀的老師都在輔導班吧。
那麼我再來看看提前上輔導班學習存在哪些壞處呢。
第一，輔導班必然佔據孩子周末休息時間，或者晚上時間，導致孩子時間安排緊張。現在的孩子，哪個沒三五個課外班的。
第二，提前學習後，學校的二次學習，孩子容易產生驕傲心理，老師一講，我都會，便不再認真聽講。
第三，輔導班的教材與學校的教材不一致，內容不同，孩子在學校學習時容易產生疑惑，甚至混淆一些知識點。
基於上述觀點，我認為，英語啟蒙很重要，提前學習一下很有必要。
畢竟當周圍的孩子都在「笨鳥先飛」了，等學校老師講課時，必然會因為學生的反應加快速度。正所謂，一步跟不上，十步望不見。如容易挫傷從零開始學習的孩子自信心導致厭學情緒。
那麼學校開課以後，是否還有必要繼續同時上輔導班呢，這個就是仁者見仁智者見智了。筆者認為，還是不要上了，意思與學校學習重複，二是隨着年級升高，學習時間越發緊張，再上輔導班擠占時間，得不償失。
如果成績不好，寒暑假適當上個短期班，補習一下也無妨。等上了初中高中，如果英語偏科，那就需要着重去輔導班補習了，哪怕犧牲一下其他學科時間，畢竟總成績只有各科平衡才能真的提高。
