一年級主抓習慣，塑造規矩。
葉聖陶先生說：教育就是培養習慣。一年級學生剛剛入學，正是培養習慣的起始階段，也是他們良好習慣培養的最佳時期。此時，我們抓好常規，塑造規矩，可以讓學生終身受益。
二年級比較重要的就是閱讀表達與自律性！
二年級的孩子要培養閱讀中提取信息和建立關聯關係的能力。一年級學生多為認讀，這個時候孩子就不僅是認讀，還要在閱讀當中提取關鍵信息，而且要把這些關鍵信息串聯起來，建立關聯關係。
自律就是讓孩子從小做點力所能及的事情，有時間觀念，具備一定的時間管理能力，孩子可以自己完成的事家長就盡量不要插手，讓孩子自己完成。
三年級的時候，孩子要開始注重學科類的學習。
數學會涉及簡單圖形與思維訓練，需要孩子擁有一定的抽象思維能力。對學生的計算能力，觀察能力，總結能力要求都有提升，這個時候適當的做些練習是非常有必要的！
在這個階段也增加了英語這門學科，剛入門的時候最重要的莫過於口語，對此，家長應當重視孩子的發音，只有發音正確了，只有將單詞讀得準確，記憶起來才會更加輕鬆。
四年級，意味着開始進入高年級，思維能力和表達能力快速發展，是培養孩子寫作能力和閱讀能力的關鍵時期。
孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強，歸類、對比、推理等能力也開始增強，對學習能力的培養將會起到事半功倍的作用。
另外，四年級是培養孩子情緒控制能力的關鍵期，情感發展由易變性向穩定性過渡。如果教育和引導得當，可以使得孩子的情感調控能力有較大的提高。
五年級應當培養孩子的學習能力。
學習能力是在學習過程中逐步提高的，雖然學習能力的發展與孩子的智力具有一定的關係，但是堅持不懈地努力是提高學習能力的關鍵。
進入五年級後，所學的知識深度會增加，所學的知識內容也會增加，不少孩子學起來都會感覺力不從心。
在這個階段，最重要是化從前的被動學習為主動學習，不能再像從前那樣，只拘泥於在課堂上學習，在課後也應當自己主動去積累。
六年級是小學階段的飛躍期，也是小升初階段。
在這個階段，家長不但要考慮擇校問題，關注小升初動向，也要關注孩子的心理變化。孩子馬上或者已經進入青春期早期，有依賴向半獨立轉變，對意見開始選擇性接受。
這個時候孩子的學習習慣已經形成，要注重知識體系的完整，夯實基礎，在進入初高中後是很容易取得優異成績的。
因此，我們小學階段做的好，初高中就會很輕鬆。根據孩子的實際情況及時調整對孩子的教育策略，希望大家能夠重視起來！
