為了幫助更多的山裡孩子，徐本禹發起成立了「恆愛」基金。這個基金以他的2400元獎學金為底金，接受社會各界捐款。
他希望得到母校的進一步支持，就先後給華中農業大學團委時任書記楊少波寫了三封信，報告了他的工作生活情況和大石小學的困難情況，並希望母校伸出愛心之手，幫一幫山裡的孩子。
徐本禹第一封信是這麼寫的：
這學期要忙一些，平時除上課外，還作了幾場報告。有一些是團委安排的，一些是學校請去的。原來我不喜歡去作報告，總以為這是一種張揚，後來反過來想了想，只要對自己不放鬆要求，通過報告讓其他人了解山區孩子們的生活、學習現狀，奉獻一份愛心，又何嘗不是一件好事呢！
4月上旬，我去大水鄉作了一場報告，看了兩所小學。其中一所叫大石小學狀況比原來的岩洞小學還要差，教育破爛不堪。這所學校也許就是我下半年要支教的地方。暑假我想回一次母校，也很想家，不知道家中一切可好？
三天之後，徐本禹應邀去另一所學校參加六一兒童節，回來後又寫了一封信：
6月1日那天，我去看了一所小學，與貓場鎮相距有10公里左右。其中有一半的路連摩托車也過不去，只能步行。老百姓給別人背100斤東西到10公里外的貓場鎮去賣，只能掙4元錢。當地也沒有辦法運煤進去，只能人工背，我心裏很難受。對比他們，再想想那些生活在大城市裡的人，我們不應該有任何怨言。
自己看到這樣的現實多了，心裏沉甸甸的，壓力也很大，總想幫一幫山裡的孩子，有些學生太可憐了。現在我比以前更瘦了，也比以前成熟了些，也「老」了些。
我真心希望母校能夠伸出愛心之手，幫一幫山裡的孩子！只要每年全校每一位學生和老師捐一元錢，就能夠讓很多學生上學！每一位學生和老師一年只需要把舊書、舊雜誌集中起來，按一個人一年賣1.5公斤來算，又能夠讓多少孩子重返學堂？
又是三天之後，徐本禹經過深思熟慮，把自己希望學校幫忙解決的問題歸納了一下，再次寫了一封信。他在信中重點談了三個想法：
第一，能不能通過校團委借我5000元錢，我擔心我下一年的生活費不夠。這一學期省團委每月發500元，我能省就省，想用來資助50名學生，減免他們的學費。前幾天問了下學校的其他部門，說貸款不能貸了。第二，能否在我回漢後，學校每年再選派2－3名志願者繼續支教，人選可以是考取研究生的或想留校工作的學生幹部。一年的時間不長，但對各方面都是一種鍛煉，一種提高。第三，我想問一下，看一看有沒有企業想找愛心大使，我想通過這種方式來幫助山裡的孩子。
另外，學校能否把我的事迹材料送到中國青少年發展基金會，參加每年一度的消除貧困獎評選。我不是為了榮譽，只是為了能夠得到資金好用來資助學生。我知道這個想法不對，但現在只能這麼辦。
徐本禹寫完這封信已經是6月5日凌晨。他的心情很忐忑，不知道這些努力會不會有結果，久久沒能入眠。
6月5日是周六，徐本禹一大早就起了床。他要去一趟貓場鎮，儘快把信發出去。
這三封信看似寫得隨意，實際上卻是徐本禹從個人支教走向呼喚愛心的開始，具有重要的意義。這三封信飛向武漢，在華中農業大學引起了極大的關注，就像亞馬遜流域的蝴蝶扇動翅膀，在密西西比河流域掀起了一場風暴。
華中農業大學團委領導很快收到了信，看後很重視，轉呈了學校主要領導，引起了領導們的極大關注。學校黨委書記李忠雲教授說：「要去人看看，支持徐本禹。可以給點錢，把小學的校舍修一修。作為一所全國重點大學，應該為西部基礎教育做點事，這是大學的社會責任。」
大水彝族苗族布依族鄉是2001年新建的民族鄉，位於大方縣東部，距縣城67公里。全鄉總人口12600多人，其中少數民族佔76％。全鄉耕地面積12300多畝，主產玉米、馬鈴薯、大豆、烤煙，但平均海拔1600米，屬喀斯特地貌，農作物產量不高。鄉鎮經濟十分落後，全鄉人均收入不到500元。除鄉政府外，全鄉各村都不通電話，大部分村沒有通電。通往縣城的公路屬於機耕便道，路況極差。
大水鄉共有14所小學，其中公辦小學3所，村辦小學11所，私辦小學4所。全鄉在校小學生2340人，教師103人，其中正式教師僅54人，而初中或高中學歷的正式教師佔了40%。代課教師以初中生為主。每個小學生每年繳納學費、雜費、書本費140元，但仍有不少農戶無力繳納，致使孩子輟學。
大石村距鄉政府所在地18公里，當時沒有公路。全村村民主要是彝族，另有兩戶布依族，年人均收入僅200元左右。村民主要種植玉米和馬鈴薯作為口糧，但地里的收穫往往不夠吃，要靠養豬養雞或者去小煤窯背煤掙點錢。
大水鄉的街道
然而，大石村歷來有尊師重教的傳統。大石小學建於1943年，原名「國立大石小學」，已有60多年歷史。大石小學唯一的「教學樓」就建於20世紀40年代，當時已搖搖欲墜。6個年級共6個班的110名學生就在這棟老房子里上課。
大石小學屬於村辦小學，國家沒有一分錢投資。教師只有初中學歷，每月工資110元。但因不少學生拖欠學費，這110元只是一個政策數字。
「在抗日戰爭最艱難的年代，國民黨還能建這樣一所小學；如今解放這麼多年了，共產黨為什麼不能把它搞好呢？」這是當地村民很多人的想法。從這個角度來看，幫助這所學校的意義就更大了。
2004年5月1日，大石村村委會做出一項重大決定：發動全村捐款，隆重慶祝六一兒童節。全體村幹部、黨員、教師紛紛慷慨解囊，募集了500多元錢。孩子們排演了文藝節目，過了一個歡樂的節日，也給偏僻的山村帶來了歡笑。
一個多月後的6月26日，華中農大的彭光芒教授和范敬群老師來到了貴州省大方縣。他們考察了貓場鎮狗吊岩小學和大水鄉大石小學，還看到了那張褪色的募捐啟事，深受震動。
讓兩位大學老師深受震動的，不僅是大石村的貧窮，更重要的是當地老百姓同貧窮進行着頑強搏鬥，特別是孩子們強烈的求知渴望。他們的黑板很小，是因為粉筆很貴，他們就不要太大的黑板，不要老師太多的板書；課桌隨時都會傾覆，但孩子們早已習以為常，只有能念書，什麼困難都可以不在乎；樓房隨時可能坍塌，但只要不塌，只要還能念書，即使身處危險也不當成問題……究竟是一種什麼力量在內心驅動着他們，既是如此惡劣的環境，也要學習、學習、再學習？究竟是一種什麼力量在推動着他們，使他們如此渴望知識的滋養？
兩位老師立即將調查情況報告了華中農大黨委和領導。在考察報告中，他們寫道：「大石村民風淳樸，有尊師重教傳統。村辦小學年久失修，搖搖欲墜，教室間用竹籬隔斷，透光透風。屋頂大面積破漏，用塑料布和硬紙板遮雨。地板早已磨得凹凸不平，四處開裂，嘎吱作響，走在上面令人提心弔膽。教室里光線昏暗，課桌殘缺不全，不少學生用破木板搭在兩端的課桌上，擠在一起上課。黑板小而破舊。在這樣的教室里，孩子們學習認真專註，書聲琅琅，響徹山野，聞者無不動容。」
華中農大兩位老師還沒離開大方，校長張端品教授的電話就打來了。張校長說：「學校已經做出決定，捐助8萬元幫助徐本禹，用來為當地小學修建新校舍。」
大方縣黨委、團委負責人聽說後，都明確表了態：尊重徐本禹的意願，不管他在大方縣哪兒支教，都堅決支持。
徐本禹很高興，這是他通過努力為大石小學爭取來的，是他第一次發揮橋樑紐帶作用，他有一種強烈的自豪感。
「志願者應該成為一種橋樑，一種紐帶，在更大程度上發揮志願者的作用和價值，意義才會更大一些。」徐本禹說。
（摘選自本人作品《為了山裡的孩子》，貴州人民出版社2017年1月版）
