文/平老師
這教輔是誰審定的？這個教輔中的冰心只活了九歲，你怎麼看？
人教社小學數學插圖出問題之後，我們能看到人教社的態度只有除了「內疚」和「自責」這四個漢字，沒有讓人感覺到絲毫的情感觸動，教育部也公布了處理結果，整個教育界為之觸動，特別是對吳勇及其老師呂敬人一行的過度放縱，令人不滿。
教育部黨組高度重視，成立由黨組主要負責同志任組長、2位黨組成員任副組長的調查處置工作組，結果主要問題有三點：
一是不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差距；二是不嚴肅規範，個別插圖甚至存在錯誤。插圖數量過多，部分插圖製作專業水準不高，個別插圖存在科學性、規範性問題，三是不細緻準確，部分插圖容易引人誤讀……
問題出現了，誰罪魁禍首是誰？問題的發源地在哪，有沒有查清楚作出處理？教育部的發文讓人感到很遺憾。
教育部通告，沒有發現人教社相關人員與插圖作者吳勇、教材整體設計藝術總顧問呂敬人之間存在經濟利益輸送問題。
無論如何，該通報的通報了，該處理的也處理了，唯獨只有北京吳勇設計工作室沒事，教育部只是一句話帶過，不再合作。
杜絕問題教材，毒瘤尚未拔出
了解人教版小學數學插圖的讀者都知道，設計單位就是北京吳勇設計工作室，這家組織是早就被註銷了的，人民教育出版社竟然把這麼大工程交給一個連營業資質都沒有的組織去運營，能放心嗎？
說沒有發現人教社相關人員和吳勇、呂敬人存在利益輸送問題，這個說法能讓人信服嗎？如果人教社工作人員敢說自己是清白的，那就請他拿出當初選擇北京吳勇設計工作室的理由和相關支持文件。
問題的根源在設計者，如果設計者思路或政治立場有問題，讓教材審定者一時間很難發現問題，它是一個毒瘤，必須拔出。
江蘇鳳凰教育出版社筆下的作家冰心，只活了九歲？
冰心稱號：世紀老人、文壇祖母。冰心晚年被尊稱為「文壇祖母」，她是世紀同齡人，一生都伴隨着世紀風雲變幻，一直跟上時代的腳步，堅持寫作了七十五年。
然而，令人想不到的事情發生了，冰心竟然成了90後，而且冰心只活了九歲！
江蘇鳳凰教育出版社出的初中語文讀本七年級上冊有一篇冰心詠母詩五首的作者簡介，是這樣描寫的，「冰心（1990－1999）現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家」，真令人大跌眼鏡！
謝冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心女士等。女。福建長樂人。民進成員。1923年畢業於燕京大學文科，又畢業於美國威爾斯利女子大學研究院，歷任中國作協第二、三屆理事及書記處書記、顧問、名譽主席，中國文聯副主席，中國民進副主席，全國歷屆人大代表，全國政協常務委員，全國少年兒童福利基金會副會長，中國婦女聯合會常委。
謝冰心生卒年月準確的說是1900年和1999年，可江蘇鳳凰教育出版社竟然把她的簡歷寫成1990年，這前後相差接近一個世紀啊，不知道出版社在出版之前有沒有經過認真的複審，最終定稿。
寫在後面：
雖然這僅僅是一本教輔材料，但必定也是教材，而且錯誤之處有很明顯（頁眉頁腳之處），難道出版社真的看不到？
請相關單位及責任人站出來解釋一下，如此低級錯誤怎麼能在教材中出現？這不是貽笑大方嗎？1900寫成1990，看起來是筆誤，但反應了相關人員的工作態度！
相關單位和人員，不應該解釋一下嗎？
