近日，高考生梅可完成了她的高考志願填報。她選擇了英語專業，期待學有所成後投身外交事業。
梅可把高考志願拍照，發給了名為「最愛的teacher.張」的微信好友，一同發送的還有一套油漆已經斑駁的桌椅照片，同時寫下留言：「我的一切源於這套桌椅。」
她的這位微信好友是黃陂區實驗小學的數學老師張劍。為幫助學習困難的孩子，張劍買了一套課桌椅搬進了自家客廳。放了學，她常常帶着學生回家，義務輔導他們作業。
9年里，超百名學生到過張劍家中，在這套課桌椅上養成了良好學習習慣。
張劍和畢業生視頻溝通。通訊員王力軍 攝
好強學生因無助迷茫
梅可翻看和張劍的聊天記錄，往事浮現眼前。
9年前，梅可還是剛剛升入四年級的學生，作業完成情況不佳，數學成績全班偏後，那時的她學習上似乎沒有任何喜悅值得分享。
張劍（右）和梅可。通訊員王力軍 攝
「我很想變好，我也很要強，但有些題目不會做，有些知識沒弄懂。」那段時間，梅可很迷茫，不知道該怎麼辦，問了一些人，都讓她多練習、多複習，可是怎麼練，基礎知識如何夯實？對一個小學生來說，沒有太好的辦法。
「小學生如同小樹苗，要長成參天大樹，需要培土、澆水，一味抽象地說教甚至指責不起作用。」這是教學規律，也是張劍一切教學的基礎。
棕色桌椅搬進張劍家中
笑容重回梅可臉上，源於張劍成為她的數學老師。
愛笑，看到學生時眼睛總會眯成一道縫；耐心，課堂上哪怕一個學生不懂都願意重新講；博學，一題有多解、一解做多題。張劍的親和讓梅可對這位新來的數學老師產生了莫名的好感，她主動提出當數學課代表。
課代表常常由學科成績優秀的學生擔任，既需要幫助老師完成教學，又要為其他同學提供學業幫助。學困生申請擔當課代表並不常見，張劍卻一口答應。
讓梅可成為數學課代表的那天，張劍買回了一套嶄新的棕色桌椅放進自家客廳。第二天，張劍給梅可第一個任務：下午放學跟自己回家做作業。
學生到老師家中做作業，這對兩人而言都是第一次，但這是張劍多年教學後思考的舉措。
她認為，這樣可以看到學生學習行為的不足，也能了解學生知識上的差異。從1998年從教至2013年，15年的教學讓她明白：自己走近學生，和讓學生走近自己同樣重要。
10天擊退數學「攔路虎」
直到今天，梅可依然記得第一次到張劍家中做作業的心情。緊張的心、顫抖的手、筆直坐姿，認真計算，不懂就問。儘管緊張，但有了行為約束，梅可集中了全部精力，那天的作業格外順利，用時也比平常短。
寫完作業，張劍就存在的問題帶着梅可再次複習，對錯題重新訂正。張劍還幫梅可總結學習方法，鼓勵她克服困難。作業做完，華燈初上，梅可帶着張老師獎勵的食品，由張劍送回學校，再由家長接走。
第二天、第三天……第十天依然如此。完成作業過程之中，梅可掌握了學習方法，數學這—「攔路虎」悄然退去。
10天後，梅可不再需要到張劍家中完成作業，她已經補上了知識的短板，掌握了學習的方法，漸漸養成了良好的學習習慣。更重要的是，經過親身經歷，梅可不相信有完不成的任務、克服不了的困難。後來，梅可考取了武漢領航學校黃陂一中。
2022年6月9日18時，張劍來到高考考場前，把梅可送進考場。高考成績揭曉，梅可超過本科特殊招生線24分。
9年堅持點亮學生螢螢之光
張劍在輔導學生。通訊員王力軍 攝
讓學習暫時困難者到家中做作業，張劍堅持了9年。超百名學生到過張劍家中，完成作業，接受輔導，坐在這套課桌椅上奮筆疾書。
2020年7月，黃陂區實驗小學應屆畢業生胡征豪主動到張劍家中，看看自己用的桌椅，為張劍送上錦旗「授業一絲不苟、解惑無微不至」，棕色桌椅見證了他的變化，讓他掌握學習的方法，受益一生。
2022年6月，張劍目前所教班級的小偉（化名）跟着張劍回家，坐在棕色桌椅上，開始完成作業，複習功課。9年過去，曾經嶄新的棕色課桌椅顏色已變得深淺不一，桌面也有些凹陷。對這套桌椅，張劍想過更換，但學生們集體反對。
對梅可等畢業的學生而言，這套桌椅見證了自己的成長曆程，留存着他們和張劍的相處故事；對小偉等現在的學生而言，他們不想老師再為自己花錢。
「叮」手機提示音響起，張劍給梅可回消息，約定會送她去大學，同時留言：「願你的螢螢之光，和其他孩子一起匯成民族的璀璨星河！」
來源： 長江日報
