學校是國家培養人才的搖籃，為了給學子們創造一個良好的學習環境，學習環境的裝飾和布局就顯得尤為重要了，校園園林景觀雕塑造型多種多樣：有山有水，湖畔楊柳依依，就像一幅逼真的山水畫;有池塘有石頭，有蘭亭水榭，給人一種含蓄的古典美；有偉人雕塑，孔子雕塑以及對學校教育是也做出貢獻的名人雕塑等，通過這些人文景觀給人傳遞一種生生不息、頑強拼搏、奮發向上的信息。
校園園林景觀雕塑可分為規則式校園園林景觀雕塑、古典式校園園林景觀雕塑、人文校園園林景觀雕塑、植物校園園林景觀雕塑。
1、規則式校園園林景觀雕塑
規則式校園園林景觀雕塑，也就是以一個景點為中心，一句中軸線，是的整體布局呈左右對稱。通常是以噴泉雕塑、圖書館、教學樓、行政樓等為中心景點，主幹道為中軸線，左右配以相互對稱的幾何圖案組合而成的，具有明顯的動、靜兩種特性。一般都非常注重文化主題、以人為本、經濟適用和自然生態等。
2、古典式校園園林景觀雕塑
古典式校園園林景觀雕塑，即有池塘有石頭，有蘭亭水榭，給人一種含蓄的古典美。
3、人文校園園林景觀雕塑
人文校園園林景觀雕塑，也就是校園裏面的名人雕塑，一般材質多為石雕人物雕塑，銅雕人物雕塑，一般會根據學校的創辦背景，選用一些知名的文學靈魂人物，比如，魯迅，張衡，吳玉章，諾貝爾，喻傳鑒，張伯苓等。一般，校園名人雕塑對於學生的影響是深遠的，是他們學習和繼承的目標。
4、植物校園園林景觀雕塑
植物校園園林景觀雕塑，植物雕塑通過藝術形象可反映一定的社會時代精神，具有一定的思想內容，既可點綴園景，又可成為園林某一局部甚至全園的構圖中心；而且可以叫你在可能的環境里看到不可能出現的植物。
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