用一顆真心，傳作文真經。
大家好！這次和大家分享三年級上冊第二單元習作——寫日記。說到日記，那是一段讓無數人難以忘懷的記憶。你的抽屜里是否至今還收藏着讀書時代的日記本呢？
三年級孩子初學日記，入格很重要，格式不能錯。至於內容，我提倡突出「真」「新」「趣」。為了便於大家閱讀，我把這次孩子們的日記打破班級界限，按照選題方向分以下幾大類，精選了17位小朋友的日記中的金句。歡迎走進孩子們的日記，走進無邪的童心。
第一類：孩子們眼裡的開心與不開心
日記是記錄心情的途徑之一。我們成年人平時發朋友圈、微博、頭條號抑或抖音等，很多也是心情的表達。那麼小學生把自己的真實內心傾訴在日記中，也是有利於小學生寫「真我」作文的。讓我們一起看看孩子們都有哪些開心或不開心的事情吧。
➽1.【日記金句】今天我不開心，是因為我們班的接力賽跑了最後一名。更讓我生氣的是當不服輸的小柳、小胡和我拼盡全力跑的時候，小朱跑起來卻跟玩一樣。
——秋季三年級小夏《難忘的一天》
【阿寶點評】原來，在集體榮譽感很強的孩子眼裡，自己流汗不要緊，氣惱的是遇到了「豬隊友」。
➽2.【日記金句】①當響亮的哨聲吹響時，當觀眾在喊「加油！加油！……」的時候，我們班後面的男生卻像散步一樣「跑」着。我看我們班可能已經沒有機會衝刺第一名的時候，我急忙喊道：「你們在幹什麼？我們現在是在比賽呀！」我們一起鼓勵，為每一位隊員加油，後來，隊員們配合得真好！到了最後一分鐘的時候，大家絲毫不放鬆，都像拼了命一樣地跑着。②當體育老師說我們班的成績是八十八棒，超過對手三班的八十一棒時，我心裏的大石頭終於落地了，高興地「耶」了一聲，開心得又蹦又跳，和同學們一起歡呼、祝賀……
——秋季三年級小妮《難忘的比賽》
【阿寶點評】和上段例子不同的是「豬隊友」經過班級「必勝派」的精神「洗禮」後趕上去了。內容具體詳實的秘訣之一是心理活動的描寫（全文滿格），包括心理活動的變化（比賽前的心如脫兔，比賽中的「恨鐵不成鋼」的急切，比賽後的內心的激動與喜悅。
➽3.【日記金句】①今天是陳老師帶我們去參加大課間活動，而且可以跳長繩。我非常開心。因為平時郭老師帶我們去的時候，只能練習隊列隊形，不能跳長繩。②我們女生會連跳，而男生呢？他們連最普通的跳法都不會。唉！我們班的男生跳繩實在是太差了。
——秋季三年級晶晶《難忘的大課間》
【阿寶點評】小作者真實記錄了當天大課間活動，包括後文提到回顧老師拍下的大課間視頻。除了見聞，更有多處寫感受。原來，在孩子們眼裡，跳繩就可以滿足他們。歡樂，如此簡單。
➽4.【日記金句】原來，每次大課間，大家不僅要在太陽底下接受太陽光的「懲罰」，還要經受學校老師對我們的考驗。老師說這些都是為了我們的身體健康，可為什麼每次大課間都要跑操，讓我們累得半死呢？這讓我很難忘，也是我每天都要遇到的頭疼的事情。
——秋季三年級小尚《讓人頭疼的大課間》
【阿寶點評】大課間，按常理說，是孩子們放鬆的開心一刻。可是，頂着烈日在跑操，這是有些小朋友不解的事情。寫了自己的真實想法，表述清晰，也表達了自己的不解。如何更具體呢？可以圍繞「累」字動腦筋，大家累成怎樣？自己又是累成怎樣？這樣一來，不但字數300+，也會給讀者留下的印象會更加深刻。
➽5.【日記金句】那三個排成一排的螞蟻窩就像聯排的三棟樓一樣整整齊齊，小螞蟻們進進出出地忙碌着。突然，一隻「沙包」大腳掌慢慢靠近這三棟「樓」。猛地一下，大腳掌把螞蟻洞化為平地，小螞蟻們被這天降大「掌」踩得是死的死，傷的傷。真的好可憐啊！真的好氣憤啊！竟然連螞蟻也不放過，直接把可愛的小螞蟻們給「活埋」了。我內心難過，想用小石塊給螞蟻們立一塊墓碑。
——秋季三年級小郭《難過的一天》
【阿寶點評】校園裡的小螞蟻，可能是小作者課間的小玩伴。然而，小螞蟻們遭遇到「家毀人亡」，這讓小作者心生憐憫。日記，袒露內心，難能可貴。
➽6.【日記金句】①「9月20日 星期四 晴 今天天氣十分晴朗，可是我的心情簡直是「烏雲密布」。我的同桌竟然被換掉了！我那個活潑可愛的同桌謝哲凱竟然被換成了「文靜」得甚至有幾分「冷漠」的張驍林。第一天和他同桌，我非常不習慣，感覺整個世界都沉入了安靜之中。為此，我悶悶不樂。②最難受的是，他寫字簡直是鬼畫符，更要命的是老師還布置給我一項「光榮而艱巨的任務」——讓我教他寫字。更為可悲的是，當我教他教得口乾舌燥，可他連半個字都沒有聽進去。我簡直要瘋掉了。
——秋季三年級小蔣《我的新同桌》
【阿寶點評】同桌的故事，是孩子們經常寫到的。難能可貴的是騁蔓小朋友將自己換了新同桌後的種種「遭遇」生動地呈現在自己的日記里，這就是日記的功能之一——可供傾訴心靈的港灣。「小小少年，煩惱不少」。原來，在孩子眼裡，一個「志同道合」的同桌的「調離」是多麼讓他不舍。選段①更是亮點不少。如詞語的巧用，原因後置等寫法。
第二類：孩子們筆下的即時日記素材
在課堂上偶爾也會發生「插曲」，而這時候，就需要有敏銳地感知力去捕捉這段「插曲」中值得記錄的瞬間。
➽7.【日記金句】那隻黑褐色還有點發綠的毛毛蟲正悠閑地趴在趙俊毅（音）的紅領巾上，它壓根覺得沒事。再看看「受害人」趙俊毅正用噁心的眼神看着這條「擅闖」人類世界的毛毛蟲，顯得手足無措。就在這時候，老師讓我們班的「捉蟲專家」葉昀皓把這條毛毛蟲連同紅領巾一起扔掉了。
——秋季三年級小軒《毛毛蟲事件》
【阿寶點評】「擅闖」人類世界的毛毛蟲，還有「捉蟲專家」。一件身邊的小事被孩子記在心裏，寫進日記里，事情有趣，表達也有趣。
無獨有偶，一諾同學也關注了此次「毛毛蟲事件」，同樣提及「捕蟲大師」葉昀皓。日記標題為《可怕的毛毛蟲》。
➽8.【日記金句】①突然，我發現一隻像隊長模樣的黃螞蟻闖進了我的「領地」。聽到我的尖叫聲，我的同桌小江同學來了興趣。只見他拿上鉛筆，用筆尖朝螞蟻一戳，螞蟻被戳個半死。要知道，對於我們來說，鉛筆是文具，可是對弱小的螞蟻來說，可是致命的武器啊！另一個同桌（我們三人坐一排，我坐在中間）晶晶這時出手了，你不要以為她是個「弱女子」哦。她用大拇指一按，那隻倒霉的螞蟻就粉身碎骨了。②我還要謝謝這隻螞蟻，讓我找到了寫日記的靈感。警告！警告！螞蟻的同類們，以後可不要再來闖進我的「領地」了，我的兩個同桌可是會「痛下殺手」的。
——秋季三年級伊諾《發生在教室里的「慘案」》
【阿寶點評】這樁發生在教室里的「慘案」就發生在我們在講課時，你能真實地記錄全過程。如果能緊扣文題中的「慘」，寫出弱小的螞蟻的慘狀，最好再生髮出一些同情，這樣主題更突出，詳見②的修改；希望小朋友們逐步學會對比、心理活動描寫等方法，如看到螞蟻后的驚叫其實源於內心的害怕等，如能寫一寫心理活動，是不是更好呢？當然了，這對於三年級來說是比較高的要求，需在今後多思考，常實踐。
➽9.【日記金句】我立刻探出了頭，朝前面一排看去，看到一隻螞蟻正在她的作文紙上爬哩！我也差點叫出聲來。就在這時，只見她身邊的定軒「大俠」拿着鉛筆戳向了螞蟻。對螞蟻來說，這個「武器」是可怕的。
——秋季三年級小諾《可憐的螞蟻》
【阿寶點評】小作者真實記錄了自己的見聞和思考，寫出了當時的境況。如果在點題方面，緊扣「可憐」二字，把自己對小螞蟻的同情寫出來，日記將更具有可讀性。
➽10.【日記金句】①我嘴裏開始了「突突突」的聲音，本來想對笑得最厲害的那位同學開「機關槍」的，可阿寶老師卻戲稱我是「轟炸機」，而且在答疑空隙，屏幕上出現一行文字：「一架性能極其不穩定的劣質的年久失修的退役轟炸機」。這引起了一陣笑聲。②一隻調皮的小蟲子來干擾了，我毫不客氣地揮手就打。這一幕又被阿寶老師看到了。他沒有用語言批評我，只是屏幕上多出一行文字：「轟炸機打蟲子——大材小用」。還說這是一句歇後語。不用說，教室里又是一陣爽朗的笑聲。
——秋季三年級小林《今天我成了「轟炸機」》
【阿寶點評】取材於身邊，屬於「即時鮮活」素材，表達也真實有趣，在創作時能夠真切體會到創作的樂趣。
➽11.【日記金句】上個星期天，天氣晴朗。我做完作業後，約上嘉林去河邊的公園練習「足球繞桿」。我們每隔兩米左右就擺上「障礙物」，但是嘉林一邊嘴裏發出「突突突」的聲音，一邊故意把足球重重一踢，足球滾進了綠化帶。就在我好不容易把足球弄出來後，他又把「障礙物」給「清除」了。這調皮的嘉林！難怪今晚課間休息時，阿寶老師在屏幕上打上一行字：「一架性能極其不穩定的劣質的年久失修的退役轟炸機」。因為他晚上也「突突突」了。
——秋季三年級小廖《「足球繞桿」遭遇「轟炸機」》
【阿寶點評】能夠取材於身邊日常生活，把事情的經過寫得很清楚。】
➽12.【日記金句】①今天上課我遲到了，但是我不是故意的。因為在上周三我的牙齦腫了，然後我沒有及時吃藥，到了今天變得很嚴重了。外公帶我去輸液，忘記了上課時間。②坐在教室里，我有點不想寫。阿寶老師看出了我的心思，就鼓勵我說：「既然來上課了，就安心寫作文吧。」就這樣，我手上還留着輸液後來不及拔下的針頭，忍着疼痛上完了這節課。我要為自己點贊。
——秋季三年級小睿《為自己點贊》
【阿寶點評】取材於身邊，當天遲到的小睿同學來到教室的那一刻，我差點沒有認出來，因為左邊的腮幫子明顯腫了很高。我能看到孩子堅持上課的決心，在孩子思維出現「斷電」時，我進行了點撥，小睿同學克服了困難，寫下了這篇特殊的日記。
第三類：運動場上的日記素材
運動場是孩子們放飛的場所，在運動場上有寫不完的故事。
➽13.【日記金句】終於輪到我射門了，我裝作一副很會踢的樣子（其實我一點也不會踢）。足球沒有懸念地踢歪了。我心裏想：這真是丟臉丟大了，我要小決心迎接第二次挑戰。第二次挑戰開始了，我閉上眼睛，調整呼吸，緊盯球門，用力一踢。「哇！」我竟然踢進了！我自己都不敢相信自己的眼睛。同學們都誇我是「無影腳」。
——秋季三年級子桐（女）《我是「無影腳」》
【阿寶點評】體育課上練射門，反敗為勝心歡喜。日記素材取自身邊，情感表達真切。
➽14.【日記金句】開始練習了，我們排隊繞桿。雖然老師沒有說要比賽，可是我想和其他小組比賽，也加快了速度。可輪到我的時候，我前面的同學把球踢歪了，我趕緊跑過去把球撿回來，繼續踢球。因為我分心了，漏掉了一個樁。就這樣，第一輪我失敗了，我害羞地排到隊尾。
——秋季三年級小川《難忘的排隊繞桿》
【阿寶點評】體育課上的足球繞桿，讓小作者非常喜歡，從中也可以看出小作者上進心強，一心想取勝。真實地記錄了自己的經歷。
➽15.【日記金句】今天大課間是真正的「放飛自我」，因為老師們都沒有來。我和別的同學組建了一個連跳小組。一開始，我們跳得斷斷續續的。後來，我們越跳越好，越跳越順暢。我們的「連跳」吸引了其他同學的加入，人數也從三人增加到七人。這時，老師來到我們身邊，把我們「連跳」這一幕拍下來了。
——秋季三年級小呂《有趣的大課間》
【阿寶點評】寫了大課間組建連跳小組事，取材於身邊。包括後文的老師和班級的同學分享視頻，女生們還獲得表揚並獲得可以天天跳大家喜歡的長繩的事。這體現了孩子們對喜愛的大課間的項目的真實想法。
第四類：「逼」出來的日記素材
這源自我課堂上的一個特別安排的教學環節——「萬能日記法」。我的例文如下：
9月23日 星期四 晴
為什麼我寫不出日記
我現在的感覺差極了，寫不出日記，看着別人出口成章而我心裏只能默默羨慕，無奈只能在網上打幾個字，可是敲擊鍵盤後，屏幕上半天才寫了個開頭。
為什麼我寫不出日記？這個疑問在我心裏已經存在很長時間了。我曾問過萬能的「度娘」，她給我的答案是留心觀察生活中的事物，抒發自己內心的真情實感，把自己的所見所聞描述下來。哦，於是我照做了。當我看見一支美麗的花朵想表達一下我對她的「愛慕」時，大喜，心想這下靈感終於來了，我興沖沖地回到家裡，提起筆後，卻又遲疑了，寫什麼呢？怎麼開始？我又開始陷入無邊的急躁——這是我多年養成的壞習慣了，只要一寫不出日記就開始生悶氣——就好比有一盤美味的佳肴擺在你面前，但它卻被一個玻璃罩罩住了，讓你垂涎欲滴而又欲吃不得，我現在就是這個狀態。
都說讀書破萬卷，下筆如有神，我自認為讀的書也算不少，但為什麼下筆時就不能來個淋漓盡致，舒暢痛快呢？我很羨慕那些一拿起筆來就能很快構思，醞釀情感，緊接着就能奮筆疾書，一揮而就的人，那是我無法達到的高度，我也渴望成為這種人。希望我也能像大家一樣寫出優秀的日記。
有幾個孩子接受了這樣的「挑戰」，特選錄其中兩段：
➽16.【日記金句】①這讓媽媽有些擔心了，於是就聯繫阿寶老師。阿寶老師爽快地接受了這次「甜蜜的任務」，這才有了這次談話。②不知道什麼原因，這次的「卡頓」尤其嚴重。就在大家一個個筆尖下發出「沙沙沙」的聲音時，我越發著急。我的雙腳在地上不自在地踩來踩去，手上的筆卻寫不出一個字來，甚至我的眼淚都在眼眶裡打轉了。阿寶老師發現了這一切時，他暫停了給「熱情」的同學們進行「答疑」，切換到課件，讓我參考上面的範文《為什麼我寫不出日記》。我的情緒也穩定了下來，開始接着往下寫。
——秋季三年級小力《「開竅」與「卡殼」》
【阿寶點評】寫了當天的一次師生之間的談話，取材於身邊，屬於「即時鮮活」素材，表達也較為有趣。
➽17.【日記金句】①晴空萬里的今天，我的內心卻難受得「烏雲密布」。哦，不！應該是「傾盆大雨」。因為寫不出日記有多難受。②可當我想好怎麼寫的時候，腦子裡的日記素材就像媽媽打掃房間那樣被「清除」得乾乾淨淨。我真羨慕老師和我們交流時別的同學，哪怕一隻普普通通的螞蟻，也能寫出一篇好日記。
——秋季三年級小吳《寫不出日記有多難受》
【阿寶點評】小作者善於學以致用，能夠把當堂課老師寫的一篇特殊的例文進行重新架構，讀來趣味盎然。
最後，我想強調的是寫日記，「有意思」比「有意義」更重要。
【原創聲明】請尊重原創作品，未經作者本人同意，謝絕轉載。
