前天是星期一，負責我們初二年級教學工作的於主任在早讀結束後抽查學生抄作業的情況。抽查的範圍是初二（25）——（30）班。她反饋在工作群的消息是：25-30班正常，初二（31）班學生抄作業十分瘋狂，班幹部熟視無睹，不管不問，簡直可以用恐怖來形容。
而我就是初二（31）班的班主任。事實上，我們班真有十來個孩子學習基礎較差，由於他們都有着比較特殊的家庭成長環境，讀小學時養成的學習習慣不好，小學的基礎都掌握得不牢靠，上學期的兩次考試成績都慘不忍睹，因此做起作業來有一定難度。
作為一名老班主任，我深知那些學生成績不好的孩子們心裏的苦。哪個青少年不想出人頭地，光照寰宇?問題是，他們確實沒有那個能力。因此，對這部分學生我在完成作業方面並沒有苦苦相逼，因為大多數家長都已經放棄或者根本沒有能力搞好家庭教育，我在學校里單方用力，結果豈不像剃子挑子一頭熱?
不過，話雖如此。既然領導發現了問題的嚴重性，作為一線教師，我必須想辦法解決。因此，我在前天下午的班會課上，專門花了一節課時間給學生出示了於主任的通報情況，並且告訴要求學生：「從9月7日開始，每天早上先把各科作業放在教室門口的桌面上，然後測量體溫，體溫正常方可進教室。」
2021年9月8日火炬一中舉行納入「中山紀念中學辦學集團」的揭牌儀式
我每天都很早到校。昨天到校後，我覺得每天把專門供學生放作業本的桌椅搬來搬去很不方便，於是臨時改變了主意。因為我們班教室陪壁是大家公用的訓導室。近水樓台先得月，我就讓學生把各科作業都放在室內規定好的桌面上，科代表按照科任老師對不同學生完成作業的要求認真檢查，發現不符合要求的作業按照科任老師的要求進行處理。
昨天早上，我們發現好幾個沒有認真完成語文及道法作業的學生，今天早上發現好幾個沒有認真完成生物作業的學生。我告訴科代表：這種辛苦的日子不會維持太久。檢查幾天後，對於完成作業態度比較認真的學生，不用翻看他們的作業，只需登記即可。重點檢查那些喜歡偷奸耍滑，學習態度不好的學生的作業。
當然，除了嚴把檢查關外，我還聽從了不少網友的建議，開始在班級學生中樹立正面典型。為此，我今天專門設計了如下表格：
我要求班長幫我儘快統計好八個小組長評選的第一周、第二周「早讀之星」、「眼操之星」、「課間操標兵」及「交作業標兵」等。
等我收到齊上述資料後，我後用紅紙要印一份抬頭為「中山紀念中學（火炬一中分校）初二（31）班第一、第二周優秀學生光榮榜」。爭取讓學生在下周一上學後就能在教室外面的走廊上看到。
小結一下，就是我們班出現了瘋狂抄作業的苗頭。作為班主任，我一方面和各位課代表通力合作，要求學生交了達到科任老師要求的標準的作業才能進教室，希望他們早日打消「「上學 後再抄作業」的念頭。另一方面，我堅持在各小組中挖掘出一些」守紀律、愛學習「的典型，力爭每周張榜表揚一次。
