兒童的這種敏感性在其遇到阻礙的時候,會表現得更加明顯。在大多數情況下,兒童發脾氣很可能就是由於這種敏感性引起的。瑪麗亞蒙台梭利給我們列舉很多這樣的例子。
一天,一個6個月大的小女孩待在一個房間里,一位女士走了進去,並把遮陽傘放在了桌子上。小女孩開始變得不安起來。她對着那把傘看了好一會兒,然後開始大哭起來。那位女士以為她要那把傘,就拿起傘,微笑着送到她面前。但小女孩把傘推到了一邊,繼續哭着。那位女士試着安撫小女孩,但毫無用處,她變得更加焦躁不安。
怎樣做才能讓女孩不再哭鬧呢?
正當這時,富有心理洞察力的媽媽把傘從桌子上拿走,放到了另一間屋子裡,小女孩立刻安靜了下來。原來,使她感到不安的原因是那位女士把傘放在了桌子上,這件放錯了地方的東西嚴重地打亂了孩子對物品擺放秩序的記憶。
同樣的情況還發生在一個年齡稍大一點的孩子身上：有一隊旅行者一起出去遊戲，隊中有一位年輕女士帶着一個1歲半的孩子。過了一段時間,小孩累得走不動了,媽媽把他抱了起來,繼續行走。媽媽走得又熱又累,她停了下來,脫掉外衣,並把衣服搭在了手臂上。在減輕負擔後,她再次把小孩抱起來。但這時孩子開始哭起來,而且哭聲越來越大。媽媽想盡辦法希望能使孩子安靜下來,但毫無作用。她已經累得筋疲力盡,並且變得不安起來。同行的遊客也為他們母子二人擔心起來,給了媽媽一些幫助。他們不時換人抱這個孩子,但孩子卻變得更加不安了,所有的人都稱讚他、鼓勵他,但這卻使情況變得越來越糟。媽媽沒有辦法了,只得打算把孩子帶回去。但就在這個時候,孩子已經開始變得歇斯底里了,似乎到了絕望的境地。
這時,有人建議讓媽媽再穿上外套，媽媽顯得很疑惑,但仍然接受了建議。小孩子立即平靜了下來。他的眼淚和不安消失了,並不停地說:「衣服……肩膀…」孩子的意思是「你的衣服在你的身上了"。是的,媽媽應該把衣服穿在身上。男孩露出了「你終於理解我了"的笑容,向媽媽伸出了雙臂。
兒童的秩序敏感性,使他們在看到某些東西處於無序狀態時,就像受到了某種刺激,收到了行動的指令。但這種敏感性所具有的意義卻不僅如此,秩序感是一種心靈的需要,當它得到滿足時,還會為兒童帶來快樂。從小獲得的秩序感使他們注意到每樣物品在環境中所處的位置,他們記住了每件東西的位置。這其實也是一個人能夠適應環境,能夠在所有的細節方面支配環境的表現。一個人能閉着眼睛到處走,伸伸手就能拿到自己想要的任何東西,這樣的環境才能使他感到平靜和快樂,心靈才能與環境相協調。
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