我們應該給孩子無憂無慮的童年嗎？

在初當父母時，我們想要讓孩子快快樂樂、無憂無慮地度過童年時光，隨着孩子慢慢長大，在這個競爭日趨激烈的年代，許多家長為了所謂的「不能讓孩子輸在起跑線上」，同時也不想自己的不足和缺憾在孩子身上複製，而給孩子報很多興趣班、輔導班，於是，忙碌已不再屬於成年人。

各式各樣的興趣愛好課程佔據了孩子們的課後、周末和假期，當發現孩子玩樂的時間漸漸變少，我們也有無奈、不舍；當看到其他孩子課後補課、周末忙碌，我們也會心生焦慮；有時候也會搞不清楚興趣愛好的學習究竟是為了孩子還是為了自己，最後唯有期待着孩子一點小小的進步和日後學有所成時的小肯定。

無憂無慮的童年與興趣培養和學習

首先，期待孩子有一個無憂無慮的童年是不切實際的，孩子也像大人一樣，有喜怒哀樂，有豐富的感情、情緒，這些對於孩子而言都是豐富的生活體驗，在他們滿足「得到」帶來的喜悅時，肯定也會因為「得不到」而沮喪，這才是真實的人生。

其次，在興趣培養和學習中，孩子能夠體會到付出汗水和努力的過程，能體會到經過努力收穫成功的喜悅，對孩子而言這是一種經歷，更是能夠培養孩子毅力和堅持品質的過程。但是前提是孩子所學的是他感興趣的，有能力去完成的。

如果因為興趣的培養和學習給孩子帶來過多的負擔、過大的壓力或者是佔用了過多的時間；或者因為孩子到底要不要去學、學習有什麼意義而導致父母爭執、親子關係變差，那就會本末倒置，就算孩子再喜歡也難以持久。

如何做？

1. 尊重孩子的天賦

有時候我們總是認為我們給孩子設計、選擇了最好的人生，但是孩子總是難以按照我們的規劃來進行，甚至出現反抗情緒和行為。

因此，在給孩子報興趣班、輔導班時，應遵循孩子的發展規律，按照孩子擅長及感興趣的方面來為孩子選擇。

2.符合孩子年齡發展

讓·皮亞傑提出的認知發展理論，把兒童的認知發展分為幾個階段，正是因為孩子的認知是逐漸成熟的過程，在給孩子安排學習時需要符合他們的年齡特點，過早的進行學習，可能會適得其反、揠苗助長。

3. 了解孩子的優勢與弱勢

每個人孩子都是特別的但不會是完美的，每個人都有自己所擅長的和欠缺的，所以我們需要了解孩子的優勢能力和弱勢能力，針對孩子的情況而採取相應的方法來提高孩子的能力，如「揚長帶短」、「揚長補短」、「揚長避短」等。

4.幫助孩子克服困難

任何的學習都有可能會遇到困難、堅持不下去的時候，父母需要做的是理解孩子遇到困難時的情緒，接納、回應孩子不良的情緒，然後陪伴一起尋找困難的癥結並一起去解決它。

其實，興趣的培養和知識的學習很多還是來源於生活，讓孩子帶着發現的眼光去探索、去觀察，適度、因人而異的協助孩子去選擇1-2個興趣並為之堅持學習，也給予孩子充足的戶外活動時間和主動發現和學習的機會，相信童年的樂趣是無限大。

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