聰明OR愚笨?看0-4歲寶寶大腦發育程度

早教，是為了促進寶寶大腦發育；寶寶大腦發育，不是指能快速心算、極限記憶等，而是培養寶寶的包括情緒處理、認知能力、理解能力、學習能力等。

很多家長不是擔心早教會不會累到孩子的大腦，就是疑惑這個「早教」到底應該怎麼教？

今天，小可和家長們講一講關於早教這件事。

寶寶會因「早教」而累壞大腦嗎？

嬰幼兒大腦的發育特性有兩點，一是用進廢退，二是此消彼長。

用進廢退——就像刀不磨要生鏽一個道理，整天吃飽就睡，不學習、不運動、不思考、不經過訓練的人，你相信有一天一覺醒來他能變聰明嗎？

此消彼長——嬰幼兒大腦的吸收力特彆強，所有信息照單全收，如果父母所提供的信息更多的是暴力、埋怨、自私、冷漠，這些負面信息就會在大腦里紮根，反之，父母提供的都是愛、寬容、友好、關心，孩子以後自然性格卓越，充滿愛心。

嬰幼兒的大腦具有自我保護功能，如果大腦感覺累了，就不吸收了，寶寶會出現犯困、打哈欠、注意力轉移的表現，表明大腦啟動了自我保護機制，自動進入休息狀態，所以大腦是累不壞的。

大

腦

發

育

現代心理學認為：人的一生是一個完整的心理發展過程，從出生開始，到去世結束。在這個發展過程中，0-3歲的心理發展情況尤其重要，它就如一座大廈的基礎部分，直接決定了大廈的風格和高矮程度。

這就要求父母抓好0-3歲早期教育，讓孩子在起跑線上就具備征戰一生的能力和資本。

早期教育的三大使命

1

規範行為習慣

孩子是否懂禮貌，是否能夠自己的事情自己做，是否能有好的學習習慣，閱讀習慣，甚至能否建立一個規律的作息時間，都是從小樹立起來的，除了家長要以身作則，還要通過科學早教來引導和規範。

如果一個人沒有好習慣，長大會被認為是沒有教養，沒有素質，俗話說人以類聚，你希望你的孩子將來一身臭毛病，整天和一群不着調、不靠譜的人為伍嗎？習慣決定命運，好習慣要從小建立。

2

培養優秀性格

不論是小孩子還是大人，不管他是樂觀的，還是消極的，他是包容的還是狹隘的，他是誠實的還是虛偽的，是自信還是自卑，是堅韌不拔還是膽小懦弱，是敢於擔當還是自私任性，這些性格80%是在0-6歲期間形成的。

一個人只有學問，只有財富，是難成大器的，復旦投毒案、李某某案，都是因為家庭早期教育的缺失，導致極端性格的出現。

3

開發大腦潛能

孩子的想像力、記憶力、專註力、邏輯思考能力等等，別擔心孩子的大腦會累壞，人的大腦是用盡廢退的，大科學家愛因斯坦的大腦潛能也只被開發了5%，只要我們遵照科學的原理，採用科學的方法，每個孩子都有可能成為下一個愛因斯坦。

一個人大腦開發的足夠強大，會擁有高智商，將來學習不會差，工作不會差，有了優秀的性格，會擁有高情商，將來人緣好，朋友多，人脈廣，社會交往能力強，工作不吃虧，有了良好的行為習慣，將來人品好，素質高。

這三大版塊是人生未來學習、生活、工作、家庭、競爭不可或缺的基本能力和基本素質。

在寶寶早期的時候，家長除了要負責教會寶寶各種生活本領，比如吃飯、洗手、刷牙、上廁所、穿衣服、系鞋帶等，同樣的，也要教會他更近一層的東西，比如運動、思考、邏輯、自理、情緒、社交、學習、語言、藝術等，這些都是寶寶沒有早教就不會正確受教的內容。

一個人肯定會吃飯，但他在遇到困難的時候不一定會處理好自己的情緒，有可能消極對待，從而產生不好的結果。為了避免這些，因此我們需要給寶寶做早教，而且是正確的早教。

把握住時機，不錯過任何一個早教黃金期，也不錯過任何一個正確的方法。