什麼是生命最初1000天？
寶寶最初1000天分為哪些階段？
如何加強寶寶生命最初1000天的科學引導？
生命最初1000天，是指從女性懷孕的胎兒期（280天）到寶寶出生之後的2歲（720天），這個階段也被世界衛生組織定義為一個人生長發育的「機遇窗口期」，不僅能影響嬰幼兒體格發育和大腦發育，也關係到孩子未來一生的發展。
認識孩子最初1000天的重要性
生命早期1000天，是孩子大腦發展的黃金期。有研究表明，對這個階段的嬰幼兒進行早期教育投資，可能的回報率將高達1：1.7。重視孩子的早期照護和早期教育，逐漸成為政府與社會的共識。
國家重視早期教育和托育，「十四五」規劃把對未來托育服務的發展目標——「2025實現千人4-5個托位」寫規劃里；而國家出台「雙減」政策的背後，強調素質教育是教育基礎，讓廣大家長教育理念開始刷新，提倡孩子早期科學教育越早越好。
可以說，抓住孩子生命最初1000天的機遇，就是讓孩子贏在起跑線上。
認識孩子早期1000天的發展規律
寶貝在最初的1000天，大腦快速發育帶來身體機能各方面地生長。主要從動作發育、感知覺發育、語言發育等方面，認識和評估寶寶生長發育的情況。
01 動作發育:
寶寶的動作發育是其全面發育的重要基礎，一般在生後的兩年內發展較為迅速，因此家長應該高度重視孩子的大運動發展。
寶寶的運動發育一般遵循從簡到繁、從粗到細、從軀幹至全身的一個漸進的過程，也就是大致按照抬頭、翻身、爬、坐、站、走、跑、跳、上下樓梯的順序來進行發展。
寶寶手功能發育的代表是精細運動的發展，同樣是影響孩子智力發育的重要因素。一般來說大致按照握持反射消失、手掌取物、交換手、拇指取物的一個發育規律。
02 感知覺發育：
感知的發育是從寶寶出生後開始，並在生後的頭幾年迅速發展，寶寶通過感知系統的發育，不斷地從外界刺激中獲取關於周圍環境的信息，並通過反覆的練習和積累經驗，從而進行一些積極、主動、有目的、有選擇的活動。
大部分的基本感知覺能力在嬰幼兒期即已完成，這對寶貝早期的認識活動非常重要。正常發育的兒童在4個月時，基本可以和成人一樣進行視覺調節。
03 語言發育：
嬰幼兒的語言發育是其大腦發育的重要方面。3歲以前不僅是兒童言語發育的早期階段，也是寶貝發育的黃金時期，家長應該了解並把握好寶寶語言訓練的最佳時期。
兒童的語言發育一般包括發聲、理解、表達幾個大的方向，大致按照2個月發元音、4個月笑出聲音、6個月發唇音、9-10個月發模仿音、12個月可有意識叫爸爸或媽媽、1歲後有意識單詞發展的一個順序。家長可以多用手勢語、幼兒語和寶寶進行溝通交流，結合嬰幼兒語育發育規律幫寶寶訓練，為寶寶的智力發育打下堅實的基礎。
如何加強最初1000天的早期教育？
孩子生命最初1000天，是寶貝中樞神經系統發育最迅速、可塑性最強、代償能力最好的腦發育關鍵期，對寶寶將來的生長發育、智力水平、行為習慣、性格品質都有很大的影響作用，因此，加強對這個階段寶寶的早期教育，能夠達到事半功倍的效果。
親親袋鼠根據孩子在最初1000天的不同生長發育階段，把孩子分為毛毛蟲階段（出生42天—8個月）、烏龜階段（8個月—1歲1個月）、企鵝階段（1歲1個月—1歲半）、猴子階段（1歲半—2歲），並根據不同階段的特點，對孩子進行腦力課、音樂課等早教練習。
腦力課
全球著名的親親袋鼠腦力課，遵循腦科學原理設計。以兒童腦神經發育為基礎，課程環節動靜結合，貼合孩子的發育需求，在合適的時機給予孩子合適的發展影響和刺激，全面促進兒童早期大腦發展，奠定一生基礎。
音樂課
與全球知名的Kindermusik教研團隊合作，尋找激發孩子音樂天賦，同時強化孩子的大腦發育，讓孩子身心結合，感受音樂帶來的美妙的體驗。
藝術課
袋鼠藝術課專為1-6歲的孩子量身打造，根據孩子的不同年齡和能力特徵來設置課程，以藝術的角度和形式，開發孩子的無限想像力。
嬰兒在出生前就已經具有一些原始反射能力，這些與生俱來的能力促使嬰兒開始學習和成長的歷程，我們所能給與他們的就是通過活動來刺激他們，讓他們從中學到有用和新的東西。
袋鼠腦力課程通過對寶寶感覺器官的按摩刺激、肢體練習、肌肉力量練習以及一系列增強空間意識的活動，來刺激他們的大腦組織，強化他們對身體部位的認知。
這個課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習和遊戲，從而激發嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識。
課程類型 | 課程 內容 | 作用 |
腦力課 | 歡迎歌 再見歌 舞蹈 | 通過兒歌童謠，建立小寶寶上課或下課的意識和熱身；促進社交 |
運動 | 通過一些俯趴或大器械的運動，鍛煉寶貝四肢協調性和肌張力，增長寶貝俯趴時間，提高脊柱力量和四肢力量。 | |
彩虹傘 前庭練習 | 感官刺激和前庭刺激等 | |
音樂啟蒙課 | 啟蒙音樂 | 感受基本音樂元素包括節拍、節奏、旋律、速度、力度、音色、結構等，通過交流增加語言的積累、增加基本肢體律動。 |
寶寶們自從知道怎樣去翻身，找到平衡支撐點然後用四肢爬，他們就能夠逐漸從對父母的依賴中脫離出來。當寶寶開始移動他們自己時，他們不僅發現了自我和周圍的環境。同時學習他們的身體部位和協調控制，伸展他們的肌肉，獲得重要的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺體驗。
袋鼠腦力課程鼓勵孩子的好奇心，通過一系列具有目的性的肢體練習和活動來刺激和鼓勵孩子的時間、空間概念的發展，加強自身身體意識；生動有趣的遊戲增進孩子的眼手、眼腳協調運用能力。此外，聽覺和視覺的適當刺激，能夠充分幫助孩子獲得語言能力發展。
課程類型 | 課程 內容 | 作用 |
腦力課 | 歡迎歌 再見歌 舞蹈 | 通過兒歌童謠，建立小寶寶上課或下課意識和熱身；促進社交 |
運動 | 通過一些俯趴或大器械的運動，鍛煉寶貝四肢協調性和肌張力；增長寶貝爬行時間，提高脊柱力量和四肢力量。 | |
彩虹傘 前庭練習 | 感官刺激和前庭刺激等 | |
音樂啟蒙課 | 啟蒙音樂 | 感受基本音樂元素包括節拍、節奏、旋律、速度、力度、音色、結構等，通過交流增加語言的積累、增加基本肢體律動。 |
小企鵝班的寶寶們有一部分，已經會用手吊住物體雙腳離地，身體懸空保持平衡，或者由爸爸媽媽輔助做俯卧撐活動。對發展雙肩，雙臂和手部肌肉起很大的作用。當寶寶可以走路了，它從各方面獲取的感覺信息也越來越多了，寶寶需要盡量多的機會鍛煉，從而達到身體平衡，能以身體直立的姿勢活動。
對於寶寶來說，可以幫助他增加對身體兩側的認識、對空間的認識，從而掌握更多新的技能。在此階段是發展孩子平衡能力、空間意識、培養用手能力、語言能力的黃金階段。袋鼠課程中，我們還經常通過肢體練習和舞蹈環節，培養孩子次序性和方向感。
課程類型 | 課程 內容 | 作用 |
腦力課 | 歡迎歌 再見歌 舞蹈 | 通過兒歌童謠，建立小寶寶上課或下課意識和熱身；促進社交 |
運動 | 通過一些四肢或大器械的運動，鍛煉寶貝四肢協調性和肌張力；增長寶貝鍛煉時間，提高脊柱力量和四肢力量 | |
精細運動 | 通過小器械，進行精細練習和探索 | |
彩虹傘 前庭練習 | 感官刺激和前庭刺激等 | |
音樂1 | 音樂情景 | 挖掘其音樂潛能，為小寶寶提供充分的音樂環境和表現機會，體會和表現不同的情景，並在學習過程中建立自信心，培養良好和豐富的情感。 |
視覺在收集、組織來自外界的信息方面，起着重要的作用，並且與動作相互依賴。視覺能力的發育是整體能力發育的結果，不僅僅是用眼睛去看的能力。用手準確地接住滾過來的球，是孩子視覺能力以及眼手協調的一大進步。
這個階段的孩子在努力認識自身在空間中的位置，同時也是思考能力發展極為重要的時期。越來越多的概念詞對於他們而言，具有更大的意義。在親親袋鼠概念詞通常是和身體活動相互聯繫的，配合感知覺器官的刺激，給予幼兒接觸概念詞的機會，幫助他們了解一個詞的真正意義以及在詞彙中的對應關係。
課程類型 | 課程 內容 | 作用 |
腦力課 | 歡迎歌 再見歌 舞蹈 | 通過兒歌童謠，建立小寶寶上課或下課意識和熱身；促進社交 |
運動 | 通過一些四肢或大器械的運動，鍛煉寶貝四肢協調性和肌張力；增長平衡鍛煉時間，提高脊柱力量和四肢力量 | |
精細運動 | 通過小器械，進行精細練習和探索 | |
彩虹傘 前庭練習 | 感官刺激和前庭刺激等 | |
音樂1 | 音樂情景 | 挖掘其音樂潛能，為小寶寶提供充分的音樂環境和表現機會，體會和表現不同的情景，並在學習過程中建立自信心，培養良好和豐富的情感。 |
藝術1 | 三原色 基本形狀 | 以三原色、基本形狀為主，通過介紹，增強認知；通過教具，進行探索； 此階段過程重於結果，孩子使用筆刷的過程，鍛煉手腕控制力；孩子貼紙的過程，鍛煉孩子精細動作等。 |
親親袋鼠以腦力課為主的早教系列課程，根據嬰幼兒時期的身心發展特點，設計有趣並有效的課程環節，幫助孩子更好地成長。開學季來臨，領券報課好優惠，還享開學大禮包，快來親親袋鼠上課吧！
備註：部分圖文來源於網絡，如有問題請聯繫刪除。
