如何保持良好親子關係，家長一定要看完

有人覺得，我家孩子好像沒什麼天賦，也沒有特別擅長的事，這是怎麼回事？

每個孩子都有自己獨特的天賦，後天教育會發展或者消磨掉這些天賦。

生活里的多數事情都不是奧運比賽，並不需要多高的天賦。只要有興趣，做得多了，自然就擅長了。

我們要問的是，家庭教育環境是不是有利於孩子才能的發展？

孩子才能的發展，以自尊和自信為基礎。

在支持型的家庭中，父母關注多、欣賞多，不拿別人家的孩子來評判自家孩子，不假借老師的威嚴來嚇唬孩子。這樣，孩子有一點點興趣或是特長，會自然展現出來。

沒有評判和攀比，就不會有顧忌和心理負擔，做事就變得很純粹。一點點的進步，大人都會看到、鼓勵，因此孩子越來越喜歡做，越做越好，對自己越有信心。

而在另一些家庭里，情況就有所不同了。孩子不願意表現出自己的興趣和才能，因為心理負擔很重，內心虛弱，內心戲特別多，「會不會有人笑話我？我比隔壁的姐姐差太多了。」

孩子的天賦、才能就在這樣的內耗中消磨掉了。每個孩子都是千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。

大人敏感地發現孩子的興趣，給他提供做事的機會，常常在一念之間。

兒子四歲時，有天晚上突發奇想，拿着自己的小剪刀剪柚子，想要自己剖開，已經把柚子剪開了一道口子。

家人覺得操作剪刀很危險，而且兒子小手稚嫩，力量也不夠，不見得可以做成，想叫兒子不要再鬧了。

我觀察了一下，剪刀是圓頭裁紙剪，不會扎傷人，眼睛不靠近柚子就行了。兒子剖柚子的動作又比較小，剪刀扎進柚子皮，一刀刀地剪，沒什麼問題。

我決定陪在旁邊，給兒子加油，同時保護他的安全。

兒子一點點在柚子上剪線，然後用力把柚子皮掰開。我問他手疼不疼，他很輕鬆地回答沒事。他做到了。

我說，「你這麼小，居然把這麼大的柚子剝開了。現在，你要不要把柚子分給大家，讓大家分享你的快樂呢？」

兒子慷慨得分享他的「戰利品」，像剛剛得勝的將軍。

這是不是孩子擅長的事情呢，這算不算才能呢？當然算，自己動手解決問題的能力和習慣，是非常重要的才能。

如果我們大人想當然，輕飄飄地阻止了孩子的嘗試，孩子就少了一次表現才能的機會，少了發展能力和自信的機會。

家庭教育是日常生活的點滴積累，孩子的才能，就是在這樣敏感而純粹的支持下一點點發展出來的