老人和爸媽接娃時行為差異大，替孩子背書包一定是溺愛嗎？未必

大家好，我是諾媽~

新學期開學不久，每天接送孩子時，我在學校門口發現了一個有趣的現象。

只要是爺爺奶奶姥姥姥爺接孩子的，接上孩子之後，會十分自然地把孩子的書包從孩子的手裡接過，背到自己的肩膀上。

而接孩子的爸爸媽媽，在接上孩子之後，或直接拉上孩子，或者家長在前面走，孩子跟在後面，書包往往都還會背在孩子的後背上。

老人替孩子背書包的行為被很多人指責，替孩子背書包就是溺愛孩子

很多人對老人替孩子背書包這種現象大加批評，認為連一個書包都要替孩子背，這是溺愛孩子的表現。

在兒童教育節目《親愛的小課桌》中，育兒專家張敏曾經就這個問題也表達過觀點。他認為，如果你真的愛孩子，就請把書包還給孩子。

香港理工大學做過一個研究，一個孩子書包的分量，超過身體體重的百分之十五，連續背二十分鐘以上，才有可能對孩子的脊柱發育造成影響。

葉一茜提出，森碟的書包里除了書本，還有電腦、水杯，有時候還會有衣服和鞋子，簡直和行李箱一樣，確實很重。

張敏表示，書包重不是要幫孩子背，而是要想辦法讓書包的重量輕下來。比如讓孩子學會整理自己的書包，書包里只裝第二天上課需要的書本，而不是把不需要的也每天背來背去。

作為媽媽的我，也在放學後替孩子背書包

其實作為媽媽的我，替孩子背書包，在眾多年輕家長群體里，並不是個例。在接諾寶放學時，我也能看到好些媽媽在為孩子背書包。

儘管專家有着科學研究和根據，但從內心來講，我仍舊覺得孩子的書包太重了。每當我提上孩子的書包後，都感覺胳膊猛地往下一沉。

在諾寶的學校，其實課業並不重，關鍵是課程和很多其他學校相比，要五花八門得多。寫繪、手工、泥塑、勞動、音樂等課程，要帶的工具很多。

諾寶每天晚上都會自己把書包整理好，裝進第二天需要用的書本，拿出不用的課本。因此，每天的書包里裝的，都是諾寶第二天必須要用的書本和工具。

在秋初的天氣，早涼午熱。當孩子們從學校大門走出來時，大都是這樣的場景：外套斜披在肩膀上，水壺掛在脖子上，手裡提着半人高的口風琴，後背背着書包。

試問哪個父母看到，不會從孩子的手裡接過一兩樣東西？別說是孩子，即使是看到家人或者朋友拿着這麼多的東西，也得趕緊接過一兩樣，減輕一下他人的負擔吧！

我不認為這是溺愛孩子，反而認為，這只是愛孩子的一種再正常不過的表現。

相反，在看到有些家長看到孩子一頭大汗、全身披掛地出來，家長只顧自己在前面走，孩子在後面艱難地跟着，我會在心裏嘀咕：這什麼家長啊，也太不靠譜了吧！

關係不對等、雙標在親子關係中不該出現

諾寶已經上二年級了，在過去的一年中，我接送諾寶時，每天替她背書包已成為慣例。但是我並不焦慮，因為，諾寶替我提買菜或者拿快遞，也已經成為慣例。

每次去逛超市，或者到小區門口蔬菜市場買菜後，我提重點的袋子，諾寶提輕一點的袋子，這已經成為我們的日常。

有時候到快遞站拿快遞時，我不想進去了，讓諾寶進去替我拿快遞，也是我們生活中的平常事。

我替孩子背書包，從嚴格意義上來說，是我替她「包辦」，但是，諾寶替我提袋子，拿快遞，又何嘗不是替我「包辦」？

總不能家長替孩子拿書包被稱為「包辦」，孩子替家長幹些事情就是應該的。關係不對等和雙標，我們在生活中通常深惡痛絕，同樣，也不應該在親子關係中出現。

互相幫助是我們中華民族的傳統美德，這種美德，不僅僅應用於同學之間，朋友之間，在家人之間，一樣通用。

在這樣的互助關係中，家長擔心因為溺愛導致的沒有獨立生活能力，往往並不會出現。

透過現象看本質，不替孩子背書包本質是培養孩子的獨立。

當時我在看《親愛的小課桌》節目時，因為諾寶還在上幼兒園，我對專家的話並沒有太多的感同身受。

我只是從理論結合實際出發，感覺專家的話只不過是讓大家明白，孩子的獨立性很重要，家長不要代替孩子去做所有的事情，這會讓孩子喪失生活和意志的獨立性。

對於到底該不該替孩子背書包，這是一個表面現象，也是一件小事，根本不值得去商討甚至引起口水大戰。

如果孩子有很強的獨立性，替孩子背一下書包又如何？根本影響不了孩子。如果在其他的地方事事為孩子包辦，也不讓孩子有選擇，即使放學後不為孩子背書包，也改變不了「包辦」的事實。

透過現象看本質，從替孩子背書包這個表現現象，看到老人對孩子的溺愛這種本質，我不能說這種推理邏輯錯誤。

但是，至少在推理的過程中，論據並不充分。

或者說，透過現象看本質，但要看你到底看的是哪個本質？

從替孩子背書包這個表面現象，悟出不能事事替孩子包辦，懂得尊重孩子的意見和想法，培養孩子的獨立生活能力和獨立意志，我想，這應該才是真正的本質。

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我是@諾媽育娃記，繪本教育指導師，一手帶娃一手碼字，致力於做科學育兒的踐行者和分享者。原創不易，如果您喜歡，感謝您的關注，讓我們一起探討育兒那些事。