在玩耍中看見孩子

【晨讀：玩耍的三個階段】

玩耍被稱為「幼兒時期的工作」，而且被視作孩子自己主導的來自孩子本身的活動，不參雜外來的動機和意圖。在幼兒時期，我們可以看到創造性的玩耍分為三個階段展開：出於身體的玩耍、出於想像和模仿的玩耍以及有意圖的假裝。

1、當3歲前的孩子掌握一種新的身體技能後，大多玩耍都是簡單動作式的、不帶有想像色彩的。孩子喜歡跑·跳·墊腳尖走、爬、轉身,或者在地上翻滾。這樣的活動是他們身體發展所需，如果沒有外界的阻礙，孩子最知道自己需要發展哪種運動

。

2、當玩耍不再是能量的展現，而是一種有意識的活動，從3歲左右開始，最初的玩耍方式是孩子在假裝吃飯、喝水或者打電話。這種假裝性玩耍來自模仿——對於孩子做過或者看周圍的人做過的事情的模仿。從純粹的運動到想像力的發揮，這種玩耍的轉變和進展能夠在孩子跟搖擺木馬的關係中體現出來。起初，孩子對馬沒有概念，只是在搖擺木馬上得到節奏運動的快樂。但是一個4歲左右的孩子，他可能就想要做牛仔，要照看馬，要騎着馬來遠離追趕他的狼群。充滿想像力的玩耍，是孩子跟世界的鏈接方式，是孩子所見到的所有活動與角色的嘗試。

3、……未完待續