01
2020年華為發起“天才少年”計劃，招了一批剛畢業的頂尖人才，並為他們開出了平均百萬的年薪，其中，有一個年輕人叫彭志輝。
他的另一個身份是B站UP主@稚暉君，目前擁有120多萬粉絲，這個自稱“野生鋼鐵俠”的少年，更新頻率並不高，但不少人在他的視頻里找到了動力和方向。
對市面上的機械臂都不滿意怎麼辦？自己做一個！
斷更4個月後，稚暉君帶着自己研發的 “鋼鐵俠機械臂“硬核視頻上了熱搜，這個據說是他做過最複雜的項目，讓人看了大受震撼！
架構設計圖看得人眼花繚亂，框架里每個小分支都代表着一串兒的硬核技術。
視頻里介紹了機械臂每個部分的製作過程和技術應用，不好意思作為外行完全看不懂，我們直接來看看這台機械臂能做什麼吧——
能給葡萄做縫合手術：
看看術後效果，是不是還挺不錯？
看起來好像很簡單？事實上，縫針的整個過程都是稚暉君在廁所實時遠程操作完成的……
能抓取、放下酥脆的薯片，開個腦洞，追劇的時候可以讓機械臂把薯片喂到嘴巴里誒~
知乎上有內行人總結了這台機械臂的亮點包括但不限於：
運動學建模及精準設計，這是一項複雜且難度較高的工作；
支持CAN通訊，符合工業級應用需求；
支持仿生運動和位置記憶；
移植了liteOS的鴻蒙系統；
體積小巧精緻，這對PCB設計、硬件模組選型都是極大的挑戰
……
好了，簡單來說就是內行人都直呼牛逼的程度，甚至有人表示“拆了夠我們一個學院的畢設”！
還有人展望了一下未來的實用價值，前景不可估量，並不是看起來厲害實則無用的繡花枕頭，而且，這台機械臂里里外外都是稚暉君一個人完成的！
他還曾獨立研發出帶有自動駕駛功能的自行車，也是全球唯一一輛自動駕駛自行車。從硬件到軟件，涉及到CAD車體建模、載板 PCB 設計、手工焊電路板、軟件開發設計等等二十幾項技術，全都是他自己搞定的。
能自動拐彎
自動避讓障礙物
能停在圍欄上
他的作品裡還有可以打遊戲的充電寶、用螃蟹做的火星車、體感手環、很精緻的透明顯示器等等，都是十分有趣且硬核的“黑科技”。
以上所有這些作品，都是他在華為忙碌的工作時間以外，順便完成的，不愧是一個人頂一個團隊的大神，總有人嫌時間不夠用，而他似乎擁有無窮的時間和精力！
他還會畫畫、會彈吉他、會剪視頻……用網友的話說就是“除了生孩子不會，其他都會。”
國外諸如“JAVA之父”詹姆斯·高斯林等科學家都驚嘆，這麼厲害的科技人才，竟然來自中國！
有人可能會問：“這樣的天才少年，家裡肯定很有錢吧？”
可事實上，稚暉君的父母都是廚師，並不是什麼大富大貴的家庭，只不過他們的教育理念很特別："不管孩子，讓他自己選擇，自由生長。"
據說稚暉君小的時候對電子產品特別感興趣，家裡大大小小的電器被他拆了個遍，電視、音箱、鐘錶、收音機等等無一倖免。
面對這樣一個拆家小能手，普通家長估計早就要炸鍋了，但稚暉君的父母卻很支持，專門找一些舊的壞家電給他折騰，盡量挽救新電器。
心理學家榮格曾提出“內驅力”的概念，指在和環境交互中，個體自發產生的一種具有驅動效應的自我力量。
在稚暉君身上，我們能看到強大的內驅力，驅使他不受外界干擾，更投入地探索研究更廣闊的世界。
在接受採訪時，他曾說：“我的成長過程基本就是‘放養’狀態，只要能保證成績，不違法，我愛幹什麼都可以，我能自己做選擇和決定，並且他們支持我，我覺得這是最大的影響了。”
所謂天才很多時候也許並不是天生在智力上遠超普通人，而是有足夠自由的空間去探索自己熱愛的東西，因為熱愛所以專註，也願意為此付出千次萬次的嘗試和努力。
相比來自外部密不透風的激勵，充足而持久的內驅力才是一個人能夠成功的關鍵。
心理學家愛德華·L.德西通過40年的研究發現：“內在動機而非外在動機，才是創造、責任、健康行為以及持久改變的核心所在。”
我們看到的稚暉君是個幾乎無所不能的技術天才，然而他成功的背後是無數個投入時間和精力鑽研學習的日日夜夜。
02
紀錄片《小小少年》里有個叫雲兒的9歲小姑娘，她來自貧窮又偏遠的雲南硯山縣那奪村。
家境不好，全家靠一個幾平米的肉鋪過活，一年365天，往往只捨得休息1天，而且她下邊還有年幼的弟弟妹妹。
平時雲兒每天凌晨4點多就要爬起來，和媽媽一起去肉鋪里幫忙，做些燒豬腳、洗大腸之類的活兒，偶爾還要照顧一下弟弟妹妹。
這個貧寒的家庭很難創造太好的教育環境給她，但云兒有個很不接地氣的愛好——跳芭蕾舞。
沒有專業的老師，沒有廣闊舒適的場地，她就在肉鋪里鋪上墊子，在媽媽的幫助下，跟着網絡視頻學跳舞，這於她而言，是每天最開心不過的事。
一邊是艱苦的生活，一邊是終身摯愛，如何取捨？這個小小姑娘選擇兼顧，她不嫌肉鋪里髒亂，也不覺得工作辛苦，反而在這日常生活里咀嚼出樂趣來。
家裡條件有限，但媽媽竭盡自己所能地支持她。
沒有老師，就帶着她反覆看網上的視頻，然後跟着一遍一遍地練。
“只要她喜歡，大人就得去幫幫她。”
正是出於這麼樸素的想法，這個普通的媽媽哪怕工作再苦再累，依然努力地、小心地呵護着孩子的夢想。
看了雲兒的故事，你很難不被那清亮又充滿希冀的眼神打動，她眼裡有光，溫柔而堅定，對舞蹈的痴迷，讓她無所畏懼。
有網友評論：“在豬肉攤前跳舞的九歲女孩。陽光打在她的身上。那是希望的樣子。那是夢想的樣子。”
也有人認為雲兒是個天才舞者，但事實上，她不過是心懷熱愛，痴迷舞蹈，而這種喜愛能從內迸發出強大的力量，驅使她克服一切阻礙，直達夢想的彼岸。
她的目標不是走出大山，不是踏上舞台，也不是拿數不清的獎牌，而是遵從內心，實現自己跳舞的理想，並時刻享受其中。
沒有那麼多功利和目的，這是一種非常純粹的力量，“在起舞的那一片刻時光里，她們所感受到的自己，都是最好的。”
正如導演在手記里所寫的那樣：“能找到自己喜歡的事情是宇宙間最美妙的事，就像是上天的恩賜，能讓人獲得最棒的人生體驗。倘若有幸聽到心靈的召喚，一定要勇敢地去擁抱它。”
03
很多家長認為，為了孩子好，所以一定要雞娃，要花大價錢給孩子堆疊數不清的課外班，要讓他們提前學提前搶跑贏在起跑線，因為進了好幼兒園才能進好小學，進了好小學才能進好初中，進了好初中才能進好高中，進了好高中才有機會進好大學……
所以大人和孩子都活得特別累，家長每天雞娃雞到血壓飆升，孩子馬不停蹄地往前跑來不及感受快樂的童年，生怕一步趕不上步步都落後！
可稚暉君和雲兒的故事告訴我們，擁有強大內驅力的孩子，根本不需要外界的任何物質獎勵，也不需要大人無時無刻地鞭策，甚至不需要拼父母拼財力拚誰更提前，他們自身就擁有強烈的慾望去學習和探索，實現“自己雞自己”！
那麼，該如何喚醒孩子的內驅力呢？
按照當代心理學普遍比較認可的自我決定論來說，內驅力的三個主要來源是：情感聯結、自我效能感和自主感。
1、情感聯結。也就是孩子能感受到來自信任的人的支持和關心。
《內在動機》這本書的作者愛德華·L·德西曾指出：“感受到與他人的聯繫，愛與被愛、關心與被關心，這就是聯結感，會帶給我們源源不斷的心理能量。”
想想稚暉君和雲兒，他們都不是來自富貴人家，但都擁有來自父母的支持，這些給他們提供了充裕的養分和強大的後盾！
所以，哪怕孩子的興趣和愛好看起來天馬行空又毫無用處，也別武斷地一棒子打死，給他們足夠的時間和空間去嘗試，那些貌似微不足道的小事里，也許就藏着他們的“星辰大海”。
2、自我效能感。也就是“我相信我能做到”。
孩子越嘗試，越能獲得做一件事的反饋，其中的正向反饋會給他們帶來巨大的動力和滿足感，也讓他們逐漸開始相信自己的能力。
所謂自信並不是憑空而來的，也不是大人睜眼說瞎話的“你真棒”帶來的，而是在每一步嘗試帶來的微小成功里積累起來的。
稚暉君曾說過：“我不覺得自己是個天才，大家看到的只是我厚積薄發而已，找到自己熱愛的事情，投入精力去學習和嘗試就好了。”
3、自主感，我要自己去做到。
愛爾蘭詩人葉芝說：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”
這句話被全世界無數教育專家引用，它的意思是，“填鴨式教育”不是最好的教育，它會讓孩子喪失學習的興趣，以及主動學習的能力。
孩子需要對自己的生活有一定的掌控感，可以選擇做或者不做，做這個還是做那個，而不是像個提線木偶一樣，在大人的指導下完成一切。
對他們來說，學習可以是為了滿足好奇心，為了獲得知識的快樂，為了了解更多更廣闊的世界，而不只是為了獲得更高的分數，為了完成家長或老師的期待。
如果覺得孩子還小，不妨從很小很小的事情開始，讓他們感受到由自己掌控生活的樂趣，隨着不斷地成長，再給出越來越多的決定權，“孩子不是我們的孩子”，他首先是他自己，這是讓他們思考和選擇的過程，也是讓他們從心理上成長的開始。
幾十年後，孩子們會面臨什麼樣的狀況，我們不得而知，但作為父母，在“雞娃”、“內卷”、“躺平”之外，也許還有其他的路可選，比如以我們為起點，盡我們畢生所能，幫助他們找到最痴迷最熱愛的東西，並給予支持。
其他的，就交給他們自己吧！
