近日，董小姐憑一己之力，將協和4+4培養模式，推入“錄取公平性”爭議漩渦，人們這才發現，上交大才是國內4+4模式最早的實踐者，3年後浙大也採用4+4模式培養醫學博士。不過，浙大的巴德年醫學班，以695分的變態高考門檻、20%以上的殘酷淘汰率，以及“純分數說話”的招生規則，硬生生撕開了醫學教育爭議的另一個切口——在公眾對“後門”零容忍的今天，浙大模式究竟是一場學霸的“效率革命”，還是另一種精英壟斷？
在浙江，想觸碰浙大4+4醫學班的門檻，需要先越過一道天花板級的分數線：2024年錄取線695分，比省內一本線高出189分，甚至超過清華北大在浙部分專業錄取線。更絕的是報考政策：未選考物理、化學、生物的考生直接失去資格。“浙大是從學霸中找醫學人才，這不是醫學班，是理科學霸的修羅場。”網友坦言。這種“一刀切”的篩選，與協和允許非醫科生通過推薦信申請的路徑形成刺眼對比，卻也精準擊中了公眾對“規則透明”的渴望——畢竟分數不會撒謊。
通過高考高分錄取僅是入場券。進入竺可楨學院的大學生，前四年必須在完成本專業課程時，還要完成33門醫學預科課程，同時保持gpa 3.5以上的學術標準。一位網友透露，其侄子四年前被錄取，4年間學了醫學和生化兩個專業，當時班上46人，本科畢業時只剩下36人可以進入後4年讀博，淘汰率淘汰率21.7%。
這種“寬進嚴出”的生存法則，在臨床階段更為殘酷：全英文病例討論、三甲醫院導師一對一“折磨式”帶教、sci論文硬指標……但校方曬出的成績單足夠震撼：90.24%執業醫師考試通過率，超過75%入職三甲醫院。
人們爭論4+4模式的本質，是兩種醫學教育哲學的碰撞。協和4+4模式試圖打破學科壁壘，吸納工程、社科等背景學生，卻因董小姐事件，被質疑為“學閥開後門”；浙大則將希望押在高考理科學霸身上，用嚴格的分數線，高淘汰率，用“8年本博連讀”證明應試強者的轉型可能。
寫在最後
在這場醫學教育的“諸神之戰”中，浙大用695分的高分數築起護城河，協和則困於理想主義與現實的撕扯。當網友為“該不該讓藝術生學醫”吵上熱搜時，一組數據或許能降溫狂熱：我國每萬人口醫師數僅為25.5，遠低於德國的45.2、美國的35.6。無論是協和的多元化嘗試，還是浙大的精英化突擊，本質上都是對醫療資源短缺的突圍。畢竟在生命面前，爭論培養模式實施的優劣或許奢侈——能拿起手術刀的人，永遠不夠多。
當然，前提條件是，拿起手術刀的人，還得對生命存有敬畏，讓規則守護底線，因為醫學教育的終極命題，從來不是培養模式的實施的優劣，而是讓每個患者都能遇見值得託付生命的高質量醫生。
你怎麼看待網友對浙大4+4模式的認可？是情緒化爭吵，還是認為4+4本該如此？
（圖源網絡，圖文不相關，侵聯刪）
