高樓大廈，立足於基，根基若空，危在旦夕。養育子女，切不可在其人生初期“偷工減料”。
抄書打卡第83天，今天繼續讀到李玫瑾老師的《心理撫養》第三章“心理發展有跡可循”的相關知識，以下是今天摘抄的內容。
心理發展具有不可逆性，這種特性決定了心理發展在延伸和遞進的過程中，若缺少某個環節或某個台階，就會出現缺陷且終身難以彌補。
李玫瑾老師把人的心理發展劃分為四個重要台階。這就是人從出生時的“自然人”，通過撫養，教養和培養，逐漸變成一個“社會人”的過程。
情感需要撫養。這是心理發展的第一個台階，主要由家中的哺乳者來完成。情感撫養是在孩子還不能自主行動的情況下發出，每一次呼喊時，撫養人能及時回應並照顧到位。
當情感撫養到位時，孩子就會記住撫養人的氣味，聲音和相貌，持續四個月到半年，孩子就會出現人生的第一份情感—依戀。
性格需要教養。這是心理發展的第二個台階，主要由孩子所依戀的人在家庭生活中完成。0至3歲主要是情感撫養，撫養人要用全部的愛去耐心呵護和幫助孩子。
孩子一旦形成良好的行為規範，成為有教養的人，孩子日後就比較容易融入群體和社會。
能力需要培養。這是心理發展的第三個台階，主要由不同層級學校的老師通過教育活動來完成。
個人的刻苦努力是一個非常艱辛的過程，有良好的性格教養作為基礎，會順利得多，否則容易半途而廢。
自我需要修養。這是心理發展的第四個台階，由獨立進入社會生活的個體自己來完成，在前三個台階的基礎上，一個人自我的修為會決定人生的高度。
如何讓自己不斷進步呢？正如古代聖賢所言，“三人行，必有我師焉”。成熟的人可將社會生活中好的人物作為自己的榜樣，或者通過閱讀把好書作為心靈導師，活到老，學到老，不斷提高自己的修養。
對此，你怎麼看呢？歡迎留言討論。
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關注人生冷暖，擁抱幸福生活。我是秋實99，每天學習多一點，提升自己，快樂前行。
