打開記憶的閘門
用笨拙的筆傾訴自己真實的人生故事~~
一名從軍17年退役軍官的回憶
(91)不會說普通話成了我的優勢
調到了政治處,住進了過去曾是師級機關大院里,接觸人多了,不會說普通話成了我與人交流的障礙。尤其是放廣播有時要下達通知,家鄉話太濃,聽眾聽廣播幾遍才弄懂。有老鄉譏笑我:播通知象生產大隊長,還一本正經。
於是,我決心學說普通話,每天對着電視新聞聯播學,對着廣播電台播音員學,但學了一段時間,發現自己語言表達能力比從前更差,注意了嘴巴說,沒有注意腦子想,說話就笨嘴笨舌,自己感覺音調也陰陽怪氣。
作者從軍軍裝照
我自己找的原因是家鄉話已經根深蒂固,因為從小學到中學,老師都沒有教我們說過普通話,尤其是我們那個對老師是“臭老九”的讀書時代,代課的、不合格的老師太多,僅一至五年級教過我的老師就達20人以上,各老師拼音發音也不盡相同,即使正兒八經上課,老師大多也是用家鄉話上課,老師基本上也不會講普通話。那時,我也壓根兒就沒想到有一天我會走出大山,只要會說話就行,還能和鄉親們打成一片。
普通話講不好,我也不刻意去迴避,乾脆就順其自然。
不料,反而加深了他人認識我的印象,一開腔別人就知道我是哪裡人,減少了介紹哪裡人這一環節。因為,我與河南當兵的領導幹部接觸多,偶爾帶河南腔,很多人就會說:你是河南的吧,要不,你是湖南的。每每去大機關辦事,一開口湖南腔,就有人一聽,咦!老鄉,臉馬上變,手馬上動,因為是老鄉趕緊辦~~
那年,去上海政院進修學習,每人要上一堂政治課。而我一嘴湖南話,聽得學員直皺眉,而我道:我來自偉人的故鄉,偉人不講普通話,我也不講普通話,當場整個課堂捧腹大笑,一下子把學員的精力集中在我的講課的內容上來,從而獲得了講課的成功,結業時,我還被評為優秀學員。
不會說普通話,不能說你沒文化,會說普通話的人,也不能認同你就有文化;不會講普通話,不能否定你不會辦事,會講普通話,不能肯定你就會辦事。其結果只有一條:把事辦成功這才是最重要的。
作為一名新聞工作者,不講普通話確實是一種缺陷,但對於我確實是一種優勢。
作者夏服軍裝照
我自主擇業,回到老家一市級報社工作。老家的鄉親們、農民對記者、對打官腔的人很是反感,一些記者採訪一問一答,不深入,寫出的稿件有“骨”無肉,空洞無物。而我操着地地道道的鄉音,沉在鄉村旅遊景區,與鄉親們同吃同勞動。幾天寫出了《X X市旅遊產業為何龍頭低垂?》、《X X市房地產不可能成為泡沫!》的調查報告,在這市級報上顯著位置上發表,引起了時任市委書記的讚賞,並親自打電話到報社了解我的情況。社長召開採編會議說:你們在報社工作了幾十年,一篇像樣的東西都寫不出來,看看老唐剛來幾個月市委書記都記住名字啦.....
所以,如今我常常以偉人們不講普通話而我也不講普通話而自居~~
(連載)
筆者以17年軍旅生涯的歷史事實為主線,以自己在軍營怎樣服役、怎樣成長的大量鮮活的生活情節為依據,以紀實文學手法串聯成故事,以連載形式把自己推到讀者面前。因其他原因十多年未提筆,語句遲鈍,向讀者表示歉意。這是初稿,歡迎評頭論足,更歡迎戰友們批評指正。➖作者語