其實，英語就是一門語言，如果孩子能流利說英語，不僅僅是對英語學習更有興趣，也會讓孩子自信心增強，為孩子打開一個新的世界。
只是，並不是每個孩子都這麼幸運，能擁有一個會說英語的“國民好舅舅”。
孩子英語像母語一樣流利，不外乎每天能接觸到英語。我們能想到的就是：雙語學校，每天接觸外教；送到國外，讓孩子置身語言環境。
但大多數家庭沒有這樣的條件，這個小女孩能有會說英語的舅舅也是很幸運的。
今天正好日本社記者打電話說她正在寫篇文章，是家長在網上給孩子買英語課踩的坑。說家長們反應最強烈的就是網上教外英語水平良莠不齊；上課約課，頻繁換老師；課費貴，平台沒保障，有家長交了上萬學費，最後平台消失了，維權無門 等等!
她問我給小寶選課的標準是什麼？為什麼選了我們現在用的課?請我給家長提幾點提醒。
說實在的，現在家長對網上英語課程沒有辨識能力，大多數是跟風，或是被廣告忽悠來了。作為專業英語老師，結合我家小寶選課的經歷，有幾點小提醒:
一，沒有大量磨耳朵之前，不建議選外教課。
英語是語言，跟咱們母語一樣的，孩子得大量聽，積累充足的聽力詞彙，才會有交流的需求。
一個都沒聽過英語的孩子，上外教課純屬浪費。
孩子還是蒙圈狀態，老師問啥啥不知道，25分鐘課下課了，不是白花錢嗎？
二,不建議零星買課：自然拼讀，音標課等。
語言是需要環境的，而自然拼讀，音標都相當於咱們漢語拼音。孩子會說話了，交流無障礙了，上學學拼音。誰家孩子不會說話就去學拼音呀？
三，不建議從繪本閱讀開始給孩子啟蒙英語。
孩子在語言發展，一定是尊從聽說讀寫這樣的順序的。以母語看，先聽，然後會說話，然後才給孩子讀繪本(不是讓孩子讀)，認字，閱讀。
英語也一樣，不能一上來就給孩子搞繪本閱讀，家長還不會，要求孩子會。沒有語言能力，只能打消孩子的學習興趣。
英語是一門語言，需要語言環境浸泡，太單一的課程都達不到這樣的效果。我給小寶選的是英語母語化訓練系統，提供他一個立體的語言環境，相當於把小寶放在國外，每天零碎時間浸泡起來。
現在三歲了，能說500左右詞彙，具備基本的英語思維。
關於孩子的英語學習，關注金金老師，不走彎路!
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