採訪團一行認真了解學校智能製造裝備實訓情況。
大河網訊 畢業生起薪高於同類院校平均水平15%、學生“1+X”特殊焊接技術證書通過率達95%……為地方經濟社會發展輸送大批高素質技術技能人才，這所學校有啥秘籍？6月10日，第三屆全國主流媒體河南教育行大型融媒體採風活動首站深入鄭州職業技術學院，來自全國50餘家主流媒體的記者對該校區域產業深度融合的人才培養體系一探究竟。
聚焦產業需求
專業群建設引領產教融合新生態
該校學生在第二屆全國建設類院校施工技術應用技能大賽獲佳績。
鄭州職業技術學院以“藥品生物技術專業群”為龍頭，成功入選河南省職業教育高水平專業化產教融合實訓中心建設單位。該專業群涵蓋藥品生物技術、藥品生產技術、藥品經營與管理等6個專業，緊密對接河南省“7+28+N”現代醫藥產業鏈需求。通過與龍頭企業共建實訓基地、開發“崗課賽證”融合課程、引入國際專業認證標準，構建了“教學、實訓、培訓、科研、競賽、科普”六位一體的產教融合模式。其中，藥品生物技術專業已通過英國國家學歷學位認證中心（UK NARIC）國際認證，其“雙師型”教師團隊中，企業技術骨幹佔比達25%。
“我們與多家生物醫藥企業共建實訓中心，引入真實生產項目，學生可參與抗體藥物開發、生物標誌物檢測等前沿課題。”生命健康學院負責人表示，專業群通過“雙師型”教師團隊建設，將企業技術納入教學體系，實現課程內容與行業標準、教學過程與生產流程的無縫對接。
圍繞智能製造、電子信息等產業需求，學校重點建設“智能製造專業群”“物聯網應用技術專業群”等11個專業群，形成“專業群對接產業鏈”的協同發展格局。例如，電氣自動化技術專業依託國家級實訓基地，與華為、海康威視共建“工業4.0智能工廠”，學生獲國家級技能競賽獎項20餘項，畢業生起薪高於同類院校平均水平15%。
特色專業發力
差異化發展培育核心競爭力
在特色專業建設方面，學校堅持“人無我有、人有我優”的差異化發展路徑。藥品生產技術專業作為教育部《高等職業教育創新發展行動計劃》骨幹專業，與省著名龍頭企業共建“河南省職業教育高水平專業化產教融合實訓中心”，開發“藥品GMP生產虛擬仿真”課程。
在問界汽車培訓中心，學生正在對車輛進行檢修實訓。
焊接技術與自動化專業依託“國家級緊缺人才數控技術應用培訓基地”，與中鐵工程裝備集團共建“特種焊接技術產教融合中心”；工業機器人技術專業則以智能製造學院為載體，與華中數控等企業共建工業機器人應用工程研究中心。此外，汽車檢測與維修技術、應用電子技術、現代物流管理等一批省級特色專業，形成了“傳統優勢專業+新興戰略專業”的梯度布局。
深化產教融合
校企協同共育高素質人才
在超硬材料及製品工程技術中心，一位學生認真操作機械臂作業。
鄭州職業技術學院通過“引企入教、送教入企”雙輪驅動，推動人才培養與產業需求精準對接。目前，該校與267家企業共建校外實習實訓基地356個，開發“訂單班”“現代學徒制班”等定製化培養項目。例如，智能製造學院與鄭州煤礦機械集團共建“鄭煤機產業學院”，學生可參與高端裝備製造項目；自動化與物聯網學院與海康威視共建“虛擬現實產教融合基地”，開發AR/VR教學系統，提升實踐能力。
該校以“訂單班”“現代學徒制”為抓手，實現人才培養與企業需求的精準對接。學校與宇通客車、格力電器、日立電梯等多家知名企業簽訂有“訂單班”協議。
錨定“雙高”目標
改革賦能職業教育高質量發展
面向未來，鄭州職業技術學院圍繞“高水平高職學校和高水平專業群”建設目標，推進“三個深化”：每年投入2000萬元用於專業改造升級，淘汰落後專業，新增人工智能技術應用、智能網聯汽車技術等新興專業；實施“博士引進計劃”“企業技術骨幹柔性聘用計劃”，力爭“雙師型”教師佔比突破80%；與德國、日本等職業教育強國共建“海外實訓基地”，探索“中文+職業技能”國際化人才培養模式。
一位學生正認真觀察金剛石特性。
目前，該校全日制在校生規模達1.78萬人，用人單位滿意度年居高不下。在“2025軟科中國高職院校排名”（理工類高職排名）中，該校位列全國217位。從“專業建在產業鏈上”到“人才長在產業里”，鄭州職業技術學院正以高水平專業群為引擎，為區域經濟社會發展注入澎湃動能。
以“高水平專業群”建設為核心，依託特色專業布局，鄭州職業技術學院逐漸成為河南省職業教育領域的標杆院校。
“職業教育是服務產業升級、促進就業創業的重要力量。”該校黨委副書記、校長潘維成表示，鄭州職業技術學院將繼續以高水平專業群建設為抓手，深化產教融合、校企合作，為區域經濟社會發展培養更多“德技並修”的高素質技術技能人才，助力河南建設國家職業教育創新發展高地。（何心悅）
