高中生要求雙休不讓在校上課，在孩子就讀高三時南京就已經開始管理，只要學校敢周末上課，就會有人舉報，舉報的不是家長也不是學生，而是本地民辦高中和培訓班。
這麼多年高中生都是這樣過來的，所謂的多少連，客觀來說不應該硬扯上高中學習強度大，當然減壓理論上是好事，但高考競爭仍然存在，真的有孩子，會因為學校周末不上課，然後去遊玩去睡覺？恰恰相反，他們會更辛苦的奔走各培訓班，同樣辛苦的，還是父母以及他們的錢袋子。
孩子就讀高中時，而且以辛苦聞名的縣中，一個年級八百多人，大家都學的好好的，不想周末上課你可以請假，老師也不會催着你，還是本着自願原則。作為家長也安心上班存錢，不用像小學那樣，補課不是不補課也不是，難得鬆一口氣。
但周末不讓學校上課，作為過來人的感受，其實是給家長出了難題。
高中對於周末上課的管理，利好三方面的群體：
第一就是培訓班，可以解決更多的老師就業，當然學校的老師也有更多明顯增加收入的機會。
作為家長如果不讓孩子補課，那就讓孩子處於落後的位置，至少要培訓求個心安，雖然理論上可以更好選擇主動學習型人才，但高考比的是分數，對於絕大多數孩子，自主學習的效率肯定比不上老師授課。
第二就是經濟條件優越的家庭，高中周末上課，家庭實力的優勢，無法像小學和初中那樣顯現，但現在周末放假，學生解放出來同時，老師也解放出來，以前老師是周末對班級所有學生上課，現在卻可以通過高價的一對一，讓老師只給自己的孩子上課。
第三就是真正學不來的孩子，輕鬆了，自由了。
