二年級下冊語文，第六單元課文15《古詩二首》筆記+課堂解析
目標享學
基礎字詞：
認識本課“曉、慈、畢、竟、映、絕、鸝、鳴、含、嶺、泊”11個生字，知道它們的讀音以及大概意思，讀准多音字“行”。
會寫本課“湖、蓮、窮、荷、絕、含、嶺、吳”8個生字，能按照正確的筆順在田字格中規範書寫。
主題要素：
能正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。
能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面。
《曉出凈慈寺送林子方》全詩通過描寫作者送別友人時所看到的西湖美景，表達了詩人對西湖的讚美和對友人深深的眷戀之情。
《絕句》是杜甫在成都草堂閑居時所寫。詩句描繪了草堂周圍明媚秀麗的春色，表達了詩人舒暢愉悅的心情。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
作者：
楊萬里，字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋傑出詩人，與尤袤、范成大、陸遊合稱南宋“中興四大詩人”、“南宋四大家”。
注釋:
1.曉出：太陽剛剛升起。
2.凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。
3.林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。
4.畢竟：到底。5.六月中：六月中旬。
6.四時：春夏秋冬四個季節。在這裡指六月以外的其他時節。
7.同：相同。8.接天：像與天空相接。
9.無窮：無邊無際。
10.無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。
11.映日：日紅。
12.別樣紅：紅得特別出色。
譯文：
到底是六月的西湖美景，風光和其他時節不同。
滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無際，一直鋪到水天相接的地方。荷花在朝陽的映照下顯得格外紅艷。
賞析：
《曉出凈慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬里的組詩作品。通過描寫六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。
接着，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給讀者描繪出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”具體地描繪了“畢竟”不同的風景圖畫：隨着湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍天融合在一起，造成了“無窮”的藝術空間，塗染出無邊無際的碧色；在這一片碧色的背景上，又點染出陽光映照下的朵朵荷花，紅得那麼嬌艷、那麼明麗。
《曉出凈慈寺送林子方》這首詩通過對六月西湖景色的描寫，抒發了詩人對西湖美景的讚美，曲折地表達對友人深情的眷戀。
絕句
唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
作者：
杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜拾遺。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1400多首，詩藝精湛，被後世尊稱為“詩聖”。代表作有三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》 三別：《新婚別》《無家別》《垂老別》。
注釋：
1.西嶺： 西嶺雪山。
2.千秋雪： 指西嶺雪山上千年不化的積雪。
3.泊： 停泊。
4.東吳： 古時候吳國的領地，江蘇省一帶。
5.萬里船： 不遠萬里開來的船隻。
譯文：
兩隻黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直衝向蔚藍的天空。
我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積着終年不化的積雪，門前停泊着自萬里外的東吳遠行而來的船隻。
賞析：
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天：
首句寫草堂周圍新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，呈現一片生機，有聲有色，構成了新鮮而優美的意境，具有喜慶的意味。
次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明。
“黃鸝”“翠柳”“白鷺”“青天”兩兩相對，在藍藍的天空下，白鷺展翅飛行，黃鸝在綠柳叢中鳴叫，四種景物有聲有色，描繪了一幅色彩明麗、清新動人的春景。表達了詩人閑適、喜悅的心情。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船：
第三句寫憑窗遠眺西山雪嶺。嶺上積雪終年不化，所以積聚了“千秋雪”。“含”字表明此景彷彿是嵌在窗框中的一幅圖畫。
末句再寫從門外可以見到停泊在江岸邊的船隻。
這首詩運用了動靜結合的寫法，前兩句寫動景，後兩句寫靜景，使整首詩更加生動鮮活，富有感染力。
