在廣東外語外貿大學南國商學院的舞蹈室中，有幾個特別的身影——他們與女同學一樣穿着舞蹈鞋，學跳健身操、跳萌萌的手勢舞……他們就是該校學前教育專業的男學生，未來可能成為男幼師的“寶藏男孩”。
被質疑是“男保姆”，他卻說男幼師有前途
小龍是廣外南國商學院學前教育大三（專升本）學生，入學之前，他想象中的學前教育專業就是學習怎麼陪孩子玩耍，幫他們料理生活。但真正開始系統學習後，他發現——“不僅要像朋友一樣陪伴幼兒，還要像爸爸媽媽一樣去愛護他們，引導他們去接觸這個世界。幼師，需要‘扮演’很多角色。”
在第一學期，小龍就接觸了蒙台梭利課程、奧爾夫音樂遊戲，通過給孩子進行日常生活練習、感官訓練、肌肉訓練和初步知識的學習，對兒童進行觀察和引導，他第一次知道，原來幼師的專業教學對孩子會帶來重要的影響。
廣外南國的學前教育課程，對男生會有一些特殊的編排，比如兒童舞蹈創編課程，男生就負責更加陽剛的舞蹈動作編排。
小龍說，男生們在舞蹈等課程會學得比較吃力，因為女生基本具備舞蹈、樂器的“童子功”，但男生們多數是從零開始。“第一次壓腿，老師讓女生站在我腿上壓，我只能咬咬牙堅持，腿竟然也壓下去了”。老師為了調動班上“國寶”的學習熱情，有時還會特別表揚“男生的表現比女生好”，鼓勵他們再接再厲。
小龍覺得，未來當男幼師很不錯。但他的一些親友對他的選擇不太理解，在他們眼裡，男幼師就是“男保姆”“男阿姨”。面對質疑，小龍都會自信地回答：“學前專業挺有前途的，除了當男幼師，也可以從事與幼兒相關工作，比如幼兒服裝設計、玩具、教具設計、幼兒課程設計等。”
“男幼師待遇不錯，在職場也是寶藏”
廣外南國商學院學前教育的第一批畢業生已於2022年畢業，其中不少男生從事幼教工作。輝輝畢業後，信心滿滿地開始了男幼師生涯。“畢業前我曾打算考小學教師資格證，但是在幼兒園實習兩個月的經歷改變了我的想法。道別時，每個孩子都給我送了明信片；離開後，他們還打電話來說很想我。這種真摯的感情令我覺得自己的付出很有意義。”
男幼師是幼教界的緊缺資源，輝輝畢業時同時被幾所幼兒園錄取，他最終選擇了深圳一所公辦幼兒園。他透露，這家幼兒園的薪資水平與他同屆同學相比還挺不錯的。
整個幼兒園僅有輝輝一名男老師，他在園中也成了“寶藏老師”。儘管很吃香，不會面臨“畢業即失業”的問題，但輝輝覺得，身邊不少人會因為家人干預、自身發展等原因，很難堅持下去，他的大學男同學中也有“改道”去考公或讀研的。輝輝的計劃是“先在深圳干幾年，然後回到老家韶關的幼兒園考編，這樣會有一個更穩定的保障”。
廣外南國學前教育培養雙語男幼師
據教育部公布的《2022年教育統計數據》顯示，幼兒園教職工575.6萬餘人，其中，女性教職工為533.7萬餘人，佔總數的92.7%；學前教育專任教師共324.4萬人，女性學前教育專任教師316.6萬人，佔總數的97.5%。由此推算，男性在幼兒園教職工中佔比不足8%，男幼師在專任教師中的比例則不足3%。
雖然男幼師在幼兒園中很少見，但他們在幼教界供不應求，十分搶手。廣外南國商學院教育學院副院長、學前教育學副教授翁琳表示，幼兒園男教師在幼兒身心發展中發揮着獨特而不可替代的重要作用：“男教師對幼兒積極人格的養成有重要影響。主要體現在促進幼兒養成積極主動、樂觀進取、敢於冒險的個性品質上。其次，男教師更容易給幼兒帶來安全感，更容易幫助幼兒養成親社會行為；而且，在社會交往能力培養、積極人際關係建立、面對困難的應對能力等方面，男教師都對幼兒有重要的影響。作為父親之外參與幼兒教養時間最長的男性教養者，男幼師對幼兒身心發展的重要影響是不可忽視的。”
據悉，該校自2018年開設學前教育專業，第一屆開班48人中，有6名男生。此後每年，每個班都有40多名學生，其中有2-4名男生。直到2023年，學前教育班擴招到4個班，仍維持每個班2-4名男生。
翁琳介紹，學校的外語特色教學則令學生具備較強的漢語教學能力和良好的英語聽說能力，能在國內外各類早教機構、幼兒教育機構從事英漢雙語教學、兒童早期社會服務、學前教育、管理和研究等工作。
文丨記者 陳亮 通訊員 馮明媚圖丨通訊員供圖
