在建設教育強國的背景下，作為學校“掌舵者”的校長書記們，該如何以學校的現代化治理助推教育的現代化發展？
近日，由教育部小學校長培訓中心和上海市浦東新區主辦，上海市浦東新區張江高科實驗小學承辦的“國培計劃”示範項目第十九期、二十期全國小學優秀校長高級研究班踐行教育家辦學理念與實踐活動在上海舉行。研究班全體學員齊聚浦東這一區域教育綜合改革示範區，探尋中國式現代化背景下學校治理變革的意義，探索從“學校管理”到“學校治理”的多元路徑，探訪新時代學校現代化治理的實踐創新。
“歡迎大家來到我們學校的‘融創城N+’智慧學習空間。這裡的自助服務終端和人工智能終端，是我們自主學習的好夥伴......”3月25日，在張江高科實驗小學“小小講解員”們的帶領下，研究班全體學員參觀體驗了學校創設的各類智慧學習空間。
從中草藥科普實踐館到流動美術館，從心愿超市、積分銀行到科創空間站......無不體現着學校融合與創新理念的表達。在這裡，學生可以通過智慧交互的學習模式，在創讀、創玩、創思、創行中感受自主學習的樂趣。學習的時空界限被打破，多種樣態的學習方式正悄然發生。
參觀結束後，學校方就教師隊伍建設、家校共育、全員導師制、人工智能課程建設、項目化學習等工作，介紹了學校的實踐經驗與做法，分享了學校深化治理體系現代化的積極探索。與會學員共同交流了感受體會，探討了先進的教育理念和管理經驗，展望了未來教育的發展趨勢。
在張江高科實驗小學校長陳飛看來，學校現代化治理改革的關鍵詞是“以兒童為中心”。她談到，學校通過構建全員育人的治理體系、創設兒童友好的學習環境、匯聚協同育人的優質資源，致力於培養有德行的未來創造者。
3月26日，“建設教育強國——新時代學校現代化改革治理與創新論壇”在上海科技大學舉行。370餘位嘉賓齊聚一堂，通過交流分享，深化對新時代學校現代化治理的理解，探索教育創新路徑，共同助力教育強國建設。
從浦東整個區域來看，此次論壇的舉辦提供了一個良好的契機。浦東新區教育工作黨委副書記毛力熊表示，浦東新區承擔著教育改革示範引領區建設的重任，正通過三個三年行動計劃，階梯式、系統性、全周期地提升專業素養和育人能力。“希望浦東教育人能夠用好平台，學他人之長，創浦東之新，推動浦東在學校現代化治理方面持續深化改革，為浦東教育強區作出貢獻。”毛力熊說道。
