一輪複習要關注3點,提高複習質量

2024年03月15日15:35:14 教育 1668


一輪複習要關注3點,提高複習質量 - 天天要聞

一輪複習是整個中招備考的奠基階段,既需要引導學生回歸教材,補齊知識的短板,又需要提升學生的應試能力。如何準確把握中招備考的規律,展開精準備考,預防低效無效的複習備考,特提出以下建議:

1、提高備考複習的清晰度

提高複習備考的清晰度,要從學生的學情和中招考試命題要求出發,幫助學生明確複習的目標與要求,合理確定一輪複習的標高,達到有的放矢。做到複習目標細化(如考點或任務1.2.3....),分階段分層次達標,不急於一蹴而就或裹足不前。分清主次,突出每節課的突破點和重難點,發揚蠶食精神,循序漸進,量力而行。複習思路要清晰,進度合理可控,對考點研究要精準,複習不籠統,避免學生出現“不知所講(雲)、不知所學、不知所得(失)”現象。

2、增加課堂飽和度

教師要實現充分備考,研究近些年中招命題的要求與變化,確定每一個單元、知識點、考點的內涵與外延,對課堂訓練試題要精挑細選,課堂環節要精研細磨,確保課堂的容量與含金量。教師課堂訓練可結合本學科中招考試的時間與題量,合理確定每節課試題的數量。教師課堂講述、評價、拓展等要簡明扼要,直擊問題及產生的原因,以“三講三不講”為原則,確保面向基礎和大部分學生,不斷提高複習備考的時效性。

3、提升複習備考的精細度

教師要編製每單元/每節課/每個考點的列表,挂圖複習;要實現課標/考點的問題化,問題題組化的研究,注重命題形式和角度的分析,編製每節課的複習學案(研學案),杜絕以資料代替學案和練習案的粗放式複習教學;要堅持“以學定教”的思想,注意教學情景和問題情景的設計。實施分段診測,對每一個考點都要遵循三步走:問題展示(本考點考什麼、如何考)--學生展示(有哪些問題)--評講(錯因分析)。

堅持小步快走的課堂節奏,一輪複習要偏重基礎;不貪多,不求難,普班力求掌握60%以上,重點班掌握80%為目標;在課時分配上傾向於重點單元,課內複習傾向於重難點和堵點漏點,不平均用力。

要研究“切片式教學”和“切香腸式”理論,對每一個考點展開針對性教學研究,確保步步為營,循序漸進;要綜合統籌課前、課中、課後的時間與任務,合理設計與布置學習任務與形式。

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