我們的語文教學一直在改革，近些年最大的改革就是語文教材中增加了很多古詩詞的背誦，比以前大概多了近20%。大量的古詩背誦佔用了孩子們太多的時間，於是就有家長質疑：讓孩子們背那麼多古詩有什麼用？
在很多家長來看，學生大量的背誦古詩益處並不大。
第一：已經2024年了，不鼓勵孩子們科技創新，只鼓勵死記硬背，未來只會更加落後。
在很多人看來，古詩文言文對現代社會的作用幾乎微乎其微，更不可能推動科技的進步。今天的世界，一定是科技的競爭，而不是古詩詞。
現在的學生浪費了太多的時間在古詩詞上，有那麼多時間，還不如讓他們去學習科學技術或者上點體育課增強體質。另外隨着科技的發展，任何古詩詞都能隨時搜索出來，為什麼一定要熟練背誦呢？這種死記硬背的教學方式本來就是很不科學的，但是現在的語文教學，恰恰在大力提倡，照這樣學下去，孩子們哪還有一點學習的興趣？
看看國外的孩子，沒人學古詩，但是長大以後成才的照樣很多。而我們的孩子，從小到大背誦了那麼多古詩，但成才的比外國多嗎？
第二：古詩詞應該像書法一樣，讓有興趣的人去學習，更不能用它來考試。
會背很多古詩就很厲害嗎？這是誰定的標準。著名學者陳丹青曾說過：“一首古詩，別人說上一句，你很快就知道下一句。不過知道了又怎樣，不知道又怎樣，你們考的這些事情我幾乎全都不知道，我也不想知道，不要覺得好像你要知道所有的事情，知道那句詩的下一句詩是什麼，你才像個人物，這是很糟糕的一個價值觀，我痛恨我們的考試就在這裡。”
可我們的考試就是要考誰背古詩背的最厲害，不但要會背，還要會背寫，知道詩意及中心思想。很多孩子對這些東西確實沒什麼興趣，但因為要考試，還不得不去學，而且是花費非常多的時間去學。真要弘揚我們的傳統文化，其實可以和書法一樣，誰喜歡誰去學，而不是逼迫全國的孩子都去學習。
當然，古詩詞作為傳統文化，也不是一點意義也沒有。
首先它可以豐富學生的知識，提升個人氣質。俗話說腹有詩書氣自華，一個人熟讀古詩詞，氣質自然也會提升，對於個人修養和素質的提升還是有作用的。
其次，可以幫助我們了解以前的文化。我們國家有五千年的燦爛文化，但大多都是以古詩詞的形式記載的，如果我們的後代不學習古詩詞，相當於和過去徹底告別了，所以要想了解過去，就必須學習古詩詞。
寫在最後：
作為老師，我不反對學生學習古詩詞，但我反對學生花費大量的時間在古詩詞上，而現在的語文改革，恰恰增加了大量的古詩詞。
整個世界都在為AI技術的高速發展而歡欣鼓舞，而我們還沉浸在背古詩詞的高潮中，我們的孩子不知道什麼叫AI，甚至小學畢業了還沒做過一個科學實驗，照這樣下去，就算把五千年來的所有古詩都背會又能怎樣呢？能改變我們的生活嗎？能強大我們的祖國嗎？
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