在省城陪讀多年的鄰居李姐忽然哭哭啼啼地回家了，我們都覺得非常奇怪，要知道，她可是向來以嚴厲出名，把孩子成績看得比命還重要的，是真正的雞娃的媽媽。
為了給孩子創造一個更好的學習環境、為了讓孩子能更加心無旁騖地學習，李姐可是直接放棄了前景廣闊的工作，不惜回家全職，也誓要雞娃到底的。
眼看孩子來年就要中考了，在這個節骨眼上，她怎麼跑回來了？
面對大家的疑惑，李姐委屈地落了淚。
原來，她家孩子學習成績並不太理想，為了讓娃更進一步，刷題、補課、私教、專項訓練做了不少，錢也投了十幾萬，可孩子還是老樣子。
最近，有老師專程找到她，說她家孩子學習死板、不懂得靈活運用，思維能力差，語數外三科都不太好，言語間還透露出一點失望。
這讓一向要強的李姐慌了神，看着萎萎蔫蔫的孩子，她怎麼都想不通:難道雞娃雞成這樣還不行嗎？再加壓力，只怕孩子也受不住了呀？
聽了李姐的話，有人勸解，有人心憂，大家的重點大都在孩子的壓力和父母的焦慮上，倒是幾個本身就是老師的鄰居提出了質疑:你有沒有想過，是自己的思路出了問題？老師不是說孩子不行，而是說家長的雞娃方式不對？
一聽這話，李姐有些不解，鄰居們也紛紛附和:雞娃方式也會不對嗎？
那當然，都說方法不對，努力白費。其實，孩子是不是學霸，小學就能看出來，你要用錯了方法，孩子即使是天才，也得被養廢。
聽了幾位老師的話，大家恍然大悟，急忙問起培養孩子的正確方法來，有細心的人還直接掏出了小本本，一筆一划記起來。
要想數學好，思維能力不能少
關於數學學習，幾位老師直接問李姐:孩子是不是小學，尤其是低年級階段名列前茅，中高年級開始走下坡路，初中階段基本就倒退了？
李姐點頭說是，還說，為了幫助孩子回到榜首，她給孩子買了很多數學題和測試卷，整個小學階段，孩子的作業量至少是其他孩子的3倍。
老師們又問，是不是某一天，孩子忽然發現，自己聽不懂老師的話了？腦子裡就像空了一樣？
此話一出，不只是李姐，其他幾位鄰居也連連點頭:確實是這樣，連孩子自己都說，好像腦子裡的東西忽然被偷走了一樣。
看着點頭的眾人，老師們說，這是很多不會學數學的孩子常見的現象。其實，不是腦子裡的知識被偷走了，而是孩子沒有把知識吃透、不懂得把知識點連起來變成自己的知識網，東西一多，孩子原本囫圇吸收的知識亂掉了。
出現這些情況，說到底還是孩子的數學思維沒有培養好，沒有把知識吃透。
針對這個情況，一位數學老師建議家長們，可以試試《幸福的小學生數學》系列叢書。
這套書一共5本，專為6-12歲小學生編撰，全書採用由易到難、由概念到實操的循序漸進的方法排列，能自主激發孩子的數學思維和興趣。
比如，《數的世界》給孩子提供數，數與配對，位數、小數、分數、負數等概念和理解方法，讓孩子一看就懂，一聽就會。
《運算的世界》則提出了乘法、除法、混合運算、比例、概率等數的不同使用方式，讓孩子積极參与，發現其中的樂趣。
此外還有《圖形的世界》《體積的世界》《解題能力》，讓孩子的數學思維從平面到立體，從概念到實質都得到深化，為以後的初高中數學學習打下紮實的基礎。
想要英語得分高，單詞累積得抓牢
關於孩子的英語學習，幾位老師只說了一點，那就是:單詞量。
畢竟，作為一門語言類學科，想要把英語學好，單詞量是必不可少的一環。
英語學科的學習和考試，離不開對單詞的運用和對文章的閱讀理解。這一點，從單項選擇、選詞填空，改錯和作文就能看出來。
如果說英語文章是城牆，那麼，英語單詞就是砌牆的磚，有人曾經實際測算過，如果120分的中考英語只想拿個110，詞彙量1500勉強可以，但是如果想要考到115往上，詞彙量就得達到3000以上。
同理，如果想要在高考拿到高分，詞彙量至少需要達到4500，最好在5000左右。
可是這麼多詞彙量，初高中階段根本不可能突擊，那就要從小學起就開始積累，並使用合適的記憶方式。
一位英語老師建議使用《圖解小學英語快速記憶法》，利用圖形+單詞的方式，採用小學生最喜歡的形象記憶法，既能激發孩子記憶單詞的興趣，又能提高學習積極性。
而且，這套《圖解小學英語快速記憶法》還有《零起點英語語法入門》《零基礎英語入門》兩本，即使家人不會教，也能掃描學習，音頻純正，不怕把孩子教錯了。
語文是重中之重，閱讀積累不可少
如果說，考試中，數學和英語是提分項，那麼語文就是定海神針。畢竟，在每個人的數學英語分數都差不多的情況下，語文每拉開一分，就能甩開同齡人幾條街。
這也是因為語文重視積累、提分確實不容易的特徵做決定的。
在這裡，幾位老師同時提出：想要語文得高分，閱讀積累必不可少，尤其是古文方面的涉獵，縱觀近幾年的考試趨勢可以發現:古文填空，古文閱讀都是必考項。
尤其是作文，只要引用得當，可以輕鬆多拿5-10分，這在“多考一分，幹掉千人”的高考上，完全是殺手鐧一般的存在。
對此，幾位老師建議，不妨給孩子準備一套《我愛讀古文》，裡面都是精心摘選的名篇佳句，讀來琅琅上口。
只要孩子利用晨讀晚讀的時間，每天讀上半小時，孩子的文化知識、人文素養都會有所提升，等到真正學到、用到時就能信手拈來，輕鬆得分了。
聽了幾位老師的話，李姐羞愧不已：難怪雞娃這麼多年，孩子辛苦，家人埋怨，自己委屈了，原來我真沒用對方法。
其他人也紛紛點頭，直言，專業的人做專業的事，雞娃還真不能蠻幹，以後得多多注意了。
如果你家也有6-12歲的孩子，你也希望孩子躋身學霸之列、變成“別人家的孩子”，可不要錯過了。
