我的學時時放心上，在老師眼裡，自然喜歡聽話的，學習認真的孩子，各方面全面發展的阿金，寫得一手好字，運動會上又大顯身手，鉛球甩下大家很遠，作業速度快，正確率高，做起事來風風火火，的確是老師好助手，老師不用操任何心，你看阿艷，阿嶺，阿琪話兒不多，但學習踏實呀，老師根本不用花什麼心思，成績卻能名列前茅。
要說心思，全花在調皮的孩子身上了，這調皮還分多種類型，上課做小動作的，做作業時，又問東問西的，作業拖拉的，東張西望的，有不聽教育的，無視紀律的，也懶惰成性，提不起筆的。根據各人情況，必須因材施教。
對面個別上課不聽的，可以叫到講台邊來聽，對於作業拖拉的，必須坐在旁邊督促着做，那個上課一直畫畫的小諾，時而走下位置，課上時而發出聲音的小諾，作業不肯做的小諾，以前我總正面教育，聲音提高八度，自己氣得吐血，卻收效甚微，無濟於事。
現在開啟了哄一哄模式，表現好給了糖，一周表現好，給張積分卡，雖然知道這麼做，對於其他學是大公平，小諾獎勵多了，不管怎樣，總比聽之任之強，哄着哄着，小諾學習慢慢主動了，哄着哄着，竟然而會來問題目了，這是不是一種進步呢，開心地樂吧。
教育
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