教育是什麼？教育應該遵從的原則是什麼？是18分後的父親的武士刀嗎？
近日，四川綿陽。13歲兒子體育考試只考了18分，父親生氣後用武士刀嚇唬孩子，不料發生意外刺傷兒子，最終孩子因傷勢過重，失血過多離開人世。
對孩子揮刀的父親也不過是希望孩子能夠長進，無意間的舉動卻釀下了苦果，我們是不是不應該打孩子，可，古話中的不打不成器，俗語中的三天不打，上房揭瓦也有着可取之處。
國立的根本是人，孩子總是未來的希望，因而我們總對孩子充滿期盼，教育的方式也是各式各樣，不同的教育方式也帶來了不同的結果，後果也不少......
對於教育孩子你有什麼想法，對於孩子的舉動你會深思熟慮嗎？
看過年邁的奶奶追着10來歲的孫子喂飯，“乖孫”“乖孫”的哄着；
見過飯店裡媽媽對着女兒說：“錢能解決的事情都不是事情，有人欺負你只管打”；
刷到過視頻里坐在路旁喝奶茶的90後，00後父母冷靜地看着在地上打滾哇哇大叫的娃；
......
這只是一部分，卻也是百態人生。
當我們去回想這些百態的時候多是有了反例。
“吃飯啦”的叫聲後回饋的“TiMi”，滿含愛意下的無奈，屢說不改後放縱的結果。
校園陰暗的角落裡的女孩看着滿是傷痕的手腕撥出了電話，隨即而來的派出所警員找了抱團女生團體了解情況。（這不過是期盼的結果）
街邊看着糖葫蘆流口水的小孩子轉身跑到媽媽身邊：“媽媽，我可以用之後5次洗碗交換今天買一根糖葫蘆嗎？”
我想借這件事表明孩子的成長很大程度受到監護人的影響。
倘若孩子沒出事，那麼未來會變成什麼樣呢？
在經歷過父親的利刃相對，他還會相信這個生物上的親緣關係者嗎？
在以後的學習生活中，他會為了高分、榮譽而耗費時間精力嗎？
他是否會因此而患上PTSD創傷後應激障礙嗎？
