投資孩子教育
你想讓孩子成為人才，就必須對他的教育上投資時間，金錢和精力。如果你不願意在教育上投資，就不要期望孩子將來一定能成才，這跟你根本沒存錢一樣，你就不能期望能到銀行取到錢，對不對呢？
孩子們以後比拼的是腦力建設，你都不知道誰把你淘汰，所以擁有最強大腦是未來十年，甚至二十年，孩子們必備的一種能力。
圖1：主題封面
朱永新教育學家對閱讀的理解
圖2：教育學家朱永新
如果沒有好的閱讀能力，不管你怎麼輔導和怎麼努力，學習任何知識和才能，總是事倍而功半。浪費了更多的時間，但是卻得不到更好的結果。
閱讀能力多重要呢？
有了良好的閱讀能力，你的學習才變得事半而功倍，效果截然不同。所以，我們講，沒有好的閱讀能力，學習什麼都是低效率，必須重視閱讀能力提升和培養孩子的閱讀習慣。
閱讀能力分層
第一階段，基本信息能看懂、會背誦、能闡述大概講了什麼內容；第二階段，從閱讀受益，並描述自己的讀後感，而且能找出本文重點句子及描繪中心思想；第三階段，帶着問題閱讀，解答了哪些問題，未解問題有哪些？如何收集線索？第四階段：建立節點聯繫，前後文、人物與故事情節、文章結構，作者是在什麼樣的場景和感受著作的這篇文章，整本書每章的知識點聯繫；第五階段：用自己的語言闡述文章及給出獨道觀點；第六階段：用所學知識結合靈感，進行小說創作；
大腦是人體司令部
圖3：復旦大學腦科學研究院院長馬蘭
全國人大代表，復旦大學腦科學研究院院長馬蘭對此表示說：“大腦是人體的司令部，我們如何感知世界，怎樣控制運動，乃至我們的記憶、意識、思想和智力是怎麼產生的，這些都屬於腦科學的研究範疇。希望能夠儘早地制定和實施中國的腦計劃，及時地參與國際競爭，搶佔戰略的制高點。” 同年，腦計劃被列入“十三·五計劃”綱要草案。
照相機記憶能力
圖4：央視台主持人撒貝寧
我們來說說撒貝寧的一段新聞採訪，有個節目主持人曹可凡問撒貝寧，其實你那麼調皮搗蛋，爹媽都懷疑你是否能夠畢業，你居然，後來能考進北大法學院，這也是個奇蹟。撒貝寧說，我覺得這可能是天分，老天爺給每個人不一樣，給我的一個最寶貴的禮物是我的“照相機記憶”。就是我能看一本書，看完之後能大概記得這個書裡面，甚至連每一個段落的排版，包括歷史書這個照片是在哪個位置。我對東西的記憶特清晰，所以後來上大學的時候，我們班上有一個節目，下課了過來找我背書玩。說沒事，撒貝寧，歷史書二十五頁中間那一行，中間那一段是什麼？一想。但我不是一個字一個字地背出來，我把意思說出來。因為我是按照圖像來記憶的，這也是後來我為什麼學法律，在北大四年，他們也很奇怪。
在學習中的運用
圖5：思維提升
圖6：前期教育的重要性
圖7：快速閱讀的重要性
圖8：在學習中的應用
圖9：宣傳標語一
圖10：宣傳標語二
全球主要國家的“腦計劃”概況
即：圖十一至圖十七。
圖11：美國腦計劃
圖12：歐盟腦計劃
圖13：日本腦計劃
圖14：澳大利亞大腦聯盟
圖15：韓國《腦科學發展戰略》
圖16：中國腦計劃
圖17：加拿大腦科學研究戰略
圖十一至圖十七的資料來源：李萍萍等《各國腦計劃實施特點對我國腦科學創新的啟示》、李新鋼等《當代腦計劃研究進展》，製作此圖表《全球主要國家的“腦計劃”概況》
作者展影
圖12：范立書形象照
范立書(奎文區北海愛閃廣告設計中心總經理，騰訊課堂平台愛閃教育學院機構院長)
圖14：吳昊澤自然半身照
圖15：吳昊澤辦公照
吳昊澤(奎文區北海愛閃廣告設計中心副總經理，騰訊課堂平台愛閃教育學院機構常務副院長)
版權所屬
公布：愛閃教管知論；愛閃資訊；主辦創作部門：愛閃市資拓維部；媒資院刊校對：赫務昭殿執董堂吳昊澤；圖文提供方：赫務昭殿媒資論發布編播室，圖十一至圖十七截取於網絡並摘錄編輯。
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後記引文
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