近日，一封北京市三帆中學寫給學生的信，被網友點贊。
該學校近日有學生被隔離或居家學習，考慮到孩子們可能會有的擔憂恐慌情緒，校方致信學生《努力面對每一場“大風”》。
在公開信中，學校循循善誘、娓娓道來，既有對學生的理解和鼓勵，也引導、教育學生，該如何應對疫情與人生。信中首先是保護，其次是管理；首先談關愛，其次談責任；首先有溫度，其次有力度。
學校堅定地告訴學生，“如果確診，不是你的錯；如果密接，也並非運氣不好”。
學校沒有一味壓制學生的情緒，而是引導“合理宣洩”，宣洩過後更好地面對前進的賽道。
網友認為這封信“處處入心，句句動人”，“引導學生有正確的三觀和穩定的情緒”的教育，正是孩子們所需要的。
奔波在路上的網友看罷“在地鐵上流淚”，“這不僅是寫給孩子們的，也是寫給我們每一個人的”。
這封信有溫度、有力量，在疫情公共溝通中，提供了一種啟示：好好說話，就有人聽；好好說話，也不太難。
當前，北京疫情防控正處於吃緊階段，更是需要市民朋友的支持和配合。每個人都很不容易，大家心裡或多或少都攢着點情緒，做好與公眾的溝通尤為重要。
三帆中學的這封公開信，不但教育孩子們，也教育了身負公共溝通職責的所有人：好好說話，說實在話；更注重“誰在聽”，而不是“誰來說”；少一些冷漠而突然的“告知”，多一些的溫暖而周到的“體諒”。
近日，《光明日報》刊發文章《傳遞溫暖向上的教育力量》，為這所學校和這封信點贊。全文如下：
傳遞溫暖向上的教育力量
近日，北京市三帆中學致學生的一封信《努力面對每一場“大風”》在網絡上熱傳。信中，學校以朋友式的口吻鼓勵和引導受疫情影響隔離居家的學生，話語誠懇而真摯，令許多讀者深受觸動。
沒有生硬的說教和空洞的套話，字裡行間循循善誘，處處透露着認同和寬慰。這封信中平視的溝通姿態，讓人不難感受到文字背後學校設身處地為學生着想的同理心。眼下，疫情的膠着反覆和生活學習方式的改變，無疑潛移默化影響學生的情緒和認知。老師們能夠真正看見、正視、理解學生的心理處境並悉心指引，展示出了教育對人的關懷以及這種關懷所能傳遞的精神力量。
立德樹人，道進乎技。面對疫情防控的複雜局面，對學生的心理疏導、意志培養、品格錘鍊，進而培養正確的人生觀世界觀，就更為重要。如何看待病毒和疾病，如何調節負面情緒，如何應對生活的變化，信中討論的這些議題正是當下學生們普遍經歷的困惑。面對疫情帶來的情緒波動和價值觀念的衝擊，及時給予學生精神上的鼓勵和正向引導，不僅是幫助他們跨越眼前的障礙，更是培養他們學會從挫折中重拾勇氣，以積極健康的心態迎接人生路上的大小挑戰。
生活即教育。眼下，疫情給我們的生活學習帶來一定的衝擊，但換個角度，也是應該把握住的教育契機，是落實立德樹人根本任務的一次考驗。講好抗疫故事，涵養家國情懷；加強生命教育，探索人生價值；培養科學精神，學會理性思考……疫情帶來的教育啟示不只是學會應對變化，我們能做的或許還有更多。如立足現實，以學生為中心，拓展教育的維度，幫助學生樹立起理想信念，真正促進學生的全面發展。
為學生上好疫情這一堂成長課，意味着要把耐心和關懷融入育人的各個環節。疫情深刻重塑了我們曾經熟悉的世界，其影響是深遠而複雜的。對於身處其中的學生們來說，一封信、一次談話、一節班會也許不足以解答他們心中所有的困惑與疑問，也難以在行為上推動立竿見影的改變。然而教育本就是細節的積累，點滴浸潤都可能會成為日後長久指引心靈的一盞燭光，唯有久久為功，才能積微成著。
在疫情這一場“大風”中，其實我們每一個人都在學習成長，正處在成長關鍵階段的學生群體更需要領路人格外的理解與關懷。築牢疫情防控的校園防線，傳遞溫暖向上的教育力量，守護好學生的身心健康，是每一名教育工作者的責任。希望校園內外能看到更多這樣帶着溫度的“公開信”，匯聚成支撐孩子們迎風前行的勇氣和底氣。
來源：北京日報微信公眾號（ID：Beijing_Daily）綜合央視網；《傳遞溫暖向上的教育力量》來源：光明日報（作者：湯涵）
