如果大家還有印象的話，應該知道剛上小學一年級的時候老師會教學生學習漢語拼音，從而讓學生打下拼讀基礎。
不過大多數一年級小學生之前從未學過相關的知識，所以老師在教學的過程中可能會遇到學生們學習進度慢，效率低的情況，這時候應當多一些耐心，創新一些教學方法，調整一下教學心態。
但讓人怎麼都沒想到的是，有的老師，責任心不強，教學遇到困難之後，首先想到的不是反思自己，而是直接把所有責任推卸至家長身上，讓人無語至極。
劉老師（化名）是江西吉安新干縣某小學的一名語文老師，在教一年級學生學習拼音的過程中，因為學生不會認讀音節，於是劉老師便讓那些不會讀的學生罰站。
而這還不夠，劉老師為了發泄自己心中的不滿，甚至還錄製了相應的視頻，直接發到家長群，質問家長怎麼在教孩子？怎麼輔導的孩子？甚至還直接撂下狠話稱：“我上不下去了這個課！”
隨着相關視頻發布在家長群之後，很多家長都感覺很困惑和憤怒。因為從學校畢業多年的他們自然也早已忘記如何拼讀，更別說教孩子拼讀。所以即便他們有心想教孩子，也不知道該怎麼教。
此外，教孩子學習拼讀難道不是老師的分內之事嗎？怎麼現在老師反而把責任推卸給家長了？
如果這些家長都能自行解決，那麼還需要老師做什麼？
以往有的幼兒園會教孩子學習拼讀，但如今因為不能超前教育，所以相關課程就被叫停了。結果到了一年級之後，以劉老師為代表的部分老師又嫌棄有的孩子不會拼讀，如此一年，夾在中間的家長反而不知道該怎麼辦才好。
不可否認，教育孩子不能僅僅依靠老師，也確實需要家長的配合。但是不能本末倒置，有些教學任務主要還是得依靠老師，不能什麼任務都把家長家長牽扯進來。
作為家長，自然也希望能夠讓孩子學到更多知識，但事實上，確實有部分家長不具備相應的能力，即便想要輔導孩子，也確實不知道該如何輔導。
所以家長們能做的就是讓孩子養成良好的學習習慣，除此之外，老師們自然應當多擔待些。至少在教授書本相關知識的時候，應當盡職盡責，而不是一味地埋怨和指責。
隨着此事在網絡上廣為傳播之後，當地教體局也關注到了此事，在接受媒體採訪時，新干縣教體局相關人員表示教體局已經針對此事展開調查。根據目前的調查結果，能夠確認該教師並非編製內教師，是一名代課教師，後續將會根據調查結果對其進行相應處理。
總的來說，我們支持老師和家長共同配合做好孩子的教育工作，但前提是那些工作是家長們有能力去做的。
比如督促孩子寫作業，給孩子創造良好的學習環境，保障孩子按時休息，提醒孩子定期鍛煉，督促孩子早睡早起等等，這些是家長們能夠配合做到的。
但是教授孩子知識，輔導或批改孩子作業，就不一定是所有家長都具備這樣的能力。那麼這些內容就應當由教師們多費心，而不是教師將責任推卸給家長。
