〖明師研習〗 總第211期 2022年10月24日
2022年10月16日 周日
無論你人生際遇如何，你每一天都要心懷着感激之心醒來。在世界某處某些人還在與自己的命運無望地抗爭着。所以，不要去想自己錯過了什麼，而是要去想你現在所擁有的東西。
2022年10月17日 周一
真實的課堂是有生命力的，只有在真實的課堂里，才能實現師生的共生共長。
2022年10月18日 周二
我們總是在不斷地對學生作出評價，或隨機的或階段性的，或書面的或口頭的。這種評價需要教師以公平公正為原則。優秀的學生也有這樣或那樣的不足，問題學生也有他們的閃光點。教師在評價過程中，要做到一分為二，尊重每個學生的性格特點，用積極的心態去評價，尤其是要善於發現問題學生個性中的閃光點，從而創造和諧的課堂氛圍。
2022年10月19日 周三
語文教學中可以使用“誦讀想象法”，書讀百遍，其義自見，說的就是讀與想象的結合，如果沒有想象、乾巴巴的誦讀，“其義”怎麼會“自現”呢？“自現”需要通過想象，激發情感，才能深切地感受到文字所要表達的意義。
2022年10月20日 周四
學知識就是在追求真理，實事求是是探究真理的基礎，所以教師要給學生“錯”的機會。當學生說出錯誤結論時，作為教師應沉着冷靜，切不可因礙於“面子”而草草收場，更不能矇混過關，而應該積極指出，及時糾錯，公開課更應該這樣，學生才有真實的收穫。
2022年10月21日 周五
同質同人群文教學，立足同質，落於同人，其目的就是帶領學生通過群文在場，運用“比異”“求同”“發散”“遷移”等方式，實現課堂的融通，促進學生“聽說讀寫”的綜合發展。
2022年10月22日 周六
人生所遇問題，就是一個修行的過程。你無法改變外在問題，但可以改變自己內心，向陽而生！！
