1.陪孩子盡情地玩耍，並且能做到“玩中學，學中玩”，從而達到高質量的陪伴；
2.鼓勵孩子多問“為什麼”，保留孩子的好奇心，從而能培養孩子養成愛動腦筋的好習慣；
3.鼓勵孩子留心觀察周圍的事物，並大膽提出問題，保留孩子的求知慾和探索欲；
4.滿足孩子在學習方面的自尊心，鼓勵孩子去學習和探索，而不是用不恰當的語言去傷害孩子，打擊孩子的積極性；
5.大自然是一本無字書，雖然沒有文字，卻包含着最豐富的知識和最精彩的故事，家長應該多帶孩子去親近大自然，調動孩子多重感官，了解自然，感受自由的空氣並幫助孩子一起發現生活的美好；
6.在大自然中培養孩子的觀察力，引導孩子多融入大自然，鼓勵孩子去尋找並觀察一種動植物並介紹其特點，多給孩子講述關於大自然的故事和知識；
7.拼裝積木，動手又動腦，可以培養孩子的右腦開發，也能有效地訓練孩子的空間思維能力，更能培養孩子的想象力和創造力
8.孩子會玩才叫好，小孩子的學習就該有小孩子的學習方式，只有懂得尊重孩子的天性，不強行扭轉和壓制，寓教於樂，勞逸結合，孩子才能喜歡學習，願意學習從而才能真正愛上學習；
9.循序漸進，別給孩子太大壓力，根據孩子的生長特點和成長順序提供孩子所需要的東西，善於培養孩子遇到問題要有獨立思考的能力，不隨波逐流；
10.學習從來就不是一件輕鬆的事情，但是應該是充滿快樂的，好心情是喜歡上學的“吸鐵石”，作為家長，真正要做的要幫助孩子發現上學的快樂，這樣孩子才會願意上學，喜歡上學；
11.讓孩子渴望和朋友交往，家長可以創造機會並且鼓勵孩子主動去交朋友；
12.引導孩子發現老師的優點，激發孩子對老師的崇敬，引導孩子去喜歡，而不是懼怕和討厭老師；
13.當家長發現孩子對某些事物有了好奇心和探索欲之後，要鼓勵孩子順着自己的渴望去進行更深入地學習和了解，保護孩子的好奇心和求知慾幫忙孩子愛上學習；
14.如果家長能夠時時刻刻關注孩子的學習，並給予他們及時的誇獎和鼓勵，那麼必然能夠讓孩子在學習方面收穫足夠的成就感和滿足感；
15.愛學習從“悅”讀開始 ，挑選合適的閱讀書籍，比如：簡單，詞彙量不多，內容簡單有趣，形式上圖文並茂，上面有注音的書籍，包括《故事大王》《木偶奇遇記》《小企業心靈成長故事》等，協助孩子融入書本世界，開展豐富多彩的閱讀活動，如：讀書交流會，好書推薦會等
16.做個“懶”父母讓孩子“翻身”當老師，做個“懶”父母讓孩子學會獨立學習，引導孩子自己去尋找解決問題的方式方法，賞識教育，滿足孩子內心的成就感；
17.讀故事，做遊戲，數學也能很有趣，動手烘焙，讓孩子在生活中學習數學，積木遊戲，培養孩子的空間思維能力，睡前故事，讓孩子感受數學魅力
18.無規矩不成方圓，好習慣越早培養越好，把“小磨蹭”變成“飛毛腿”，培養孩子良好的時間觀念，計時器，讓孩子告別拖拉磨蹭，家長要懂得以身作則；
19.小馬虎易造成大麻煩，端正態度，讓孩子重視小馬虎帶來的危害，鍛煉孩子的視覺辨別能力，幫助孩子消除外界干擾；
20.做計劃，學習不再“一團糟”，從小事入手，讓孩子學會自己動手，整理書桌，讓一切井井有條，教會孩子做事之前先做計劃；
21.告別懶惰，讓孩子與勤奮攜手，讓孩子參與力所能及的家務勞動，多鼓勵少批評，家長愛勞動，孩子才不會懶惰；
22.珍惜時間，從一分鐘開始，從生活入手，幫助孩子建立時間觀念，讓孩子切身體會不守時的後果，讓孩子知道“一分鐘”究竟能做什麼，讓孩子記錄自己的“時間開銷”；
23.禮是人與人之間最優美的距離，公德意識，小學生上學的第一課，父母以身作則，為孩子樹立好榜樣，培養孩子的公德認知，父母為孩子創設情境，正確處理孩子的不文明行為，說髒話的孩子不是好孩子，冷卻處理孩子講髒話的行為，教導孩子學會自我反思，為孩子塑造一個沒有髒話的環境；
24.遵守課堂紀律是最基本的禮貌，給孩子樹立規矩，培養孩子的自制力和專註力，幫助孩子構建和諧的師生關係，引導孩子自我反省，換位思考，講禮貌的孩子人人愛，給孩子創造練習禮貌的場合，正確處理孩子的不禮貌行為，讚揚孩子的禮貌行為，行為舉止要得體；
25.引導孩子學會觀察，給孩子塑造一個良好的生活環境，在實踐中規範孩子的行為舉止。
