作為家長,如何啟蒙低年級的孩子渡過小學階段?

2022年10月20日01:00:25 教育 1045

1.陪孩子盡情地玩耍,並且能做到“玩中學,學中玩”,從而達到高質量的陪伴;

2.鼓勵孩子多問“為什麼”,保留孩子的好奇心,從而能培養孩子養成愛動腦筋的好習慣;

3.鼓勵孩子留心觀察周圍的事物,並大膽提出問題,保留孩子的求知慾和探索欲;

4.滿足孩子在學習方面的自尊心,鼓勵孩子去學習和探索,而不是用不恰當的語言去傷害孩子,打擊孩子的積極性;

5.大自然是一本無字書,雖然沒有文字,卻包含着最豐富的知識和最精彩的故事,家長應該多帶孩子去親近大自然,調動孩子多重感官,了解自然,感受自由的空氣並幫助孩子一起發現生活的美好;

6.在大自然中培養孩子的觀察力,引導孩子多融入大自然,鼓勵孩子去尋找並觀察一種動植物並介紹其特點,多給孩子講述關於大自然的故事和知識;

7.拼裝積木,動手又動腦,可以培養孩子的右腦開發,也能有效地訓練孩子的空間思維能力,更能培養孩子的想象力和創造力

8.孩子會玩才叫好,小孩子的學習就該有小孩子的學習方式,只有懂得尊重孩子的天性,不強行扭轉和壓制,寓教於樂,勞逸結合,孩子才能喜歡學習,願意學習從而才能真正愛上學習;

9.循序漸進,別給孩子太大壓力,根據孩子的生長特點和成長順序提供孩子所需要的東西,善於培養孩子遇到問題要有獨立思考的能力,不隨波逐流;

10.學習從來就不是一件輕鬆的事情,但是應該是充滿快樂的,好心情是喜歡上學的“吸鐵石”,作為家長,真正要做的要幫助孩子發現上學的快樂,這樣孩子才會願意上學,喜歡上學;

11.讓孩子渴望和朋友交往,家長可以創造機會並且鼓勵孩子主動去交朋友;

12.引導孩子發現老師的優點,激發孩子對老師的崇敬,引導孩子去喜歡,而不是懼怕和討厭老師;

13.當家長發現孩子對某些事物有了好奇心和探索欲之後,要鼓勵孩子順着自己的渴望去進行更深入地學習和了解,保護孩子的好奇心和求知慾幫忙孩子愛上學習;

14.如果家長能夠時時刻刻關注孩子的學習,並給予他們及時的誇獎和鼓勵,那麼必然能夠讓孩子在學習方面收穫足夠的成就感和滿足感;

15.愛學習從“悅”讀開始 ,挑選合適的閱讀書籍,比如:簡單,詞彙量不多,內容簡單有趣,形式上圖文並茂,上面有注音的書籍,包括《故事大王》《木偶奇遇記》《小企業心靈成長故事》等,協助孩子融入書本世界,開展豐富多彩的閱讀活動,如:讀書交流會,好書推薦會等

16.做個“懶”父母讓孩子“翻身”當老師,做個“懶”父母讓孩子學會獨立學習,引導孩子自己去尋找解決問題的方式方法,賞識教育,滿足孩子內心的成就感;

17.讀故事,做遊戲,數學也能很有趣,動手烘焙,讓孩子在生活中學習數學,積木遊戲,培養孩子的空間思維能力,睡前故事,讓孩子感受數學魅力

18.無規矩不成方圓,好習慣越早培養越好,把“小磨蹭”變成“飛毛腿”,培養孩子良好的時間觀念,計時器,讓孩子告別拖拉磨蹭,家長要懂得以身作則;

19.小馬虎易造成大麻煩,端正態度,讓孩子重視小馬虎帶來的危害,鍛煉孩子的視覺辨別能力,幫助孩子消除外界干擾;

20.做計劃,學習不再“一團糟”,從小事入手,讓孩子學會自己動手,整理書桌,讓一切井井有條,教會孩子做事之前先做計劃;

21.告別懶惰,讓孩子與勤奮攜手,讓孩子參與力所能及的家務勞動,多鼓勵少批評,家長愛勞動,孩子才不會懶惰;

22.珍惜時間,從一分鐘開始,從生活入手,幫助孩子建立時間觀念,讓孩子切身體會不守時的後果,讓孩子知道“一分鐘”究竟能做什麼,讓孩子記錄自己的“時間開銷”;

23.禮是人與人之間最優美的距離,公德意識,小學生上學的第一課,父母以身作則,為孩子樹立好榜樣,培養孩子的公德認知,父母為孩子創設情境,正確處理孩子的不文明行為,說髒話的孩子不是好孩子,冷卻處理孩子講髒話的行為,教導孩子學會自我反思,為孩子塑造一個沒有髒話的環境;

24.遵守課堂紀律是最基本的禮貌,給孩子樹立規矩,培養孩子的自制力和專註力,幫助孩子構建和諧的師生關係,引導孩子自我反省,換位思考,講禮貌的孩子人人愛,給孩子創造練習禮貌的場合,正確處理孩子的不禮貌行為,讚揚孩子的禮貌行為,行為舉止要得體;

25.引導孩子學會觀察,給孩子塑造一個良好的生活環境,在實踐中規範孩子的行為舉止。

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