實行“中考分流”的主要原因，一方面是市場上職業人才的稀缺，另一方是中職學生人數不斷下滑導致職業學校數量隨之減少。所以，相關部門出台“中考分流”政策，將近一半的初中生被分流到總之學校，以滿足市場對技工人才的需求。
“中考分流”政策的實施，使得中考成為學生成長道路上一次重大抉擇，受到眾多家庭的關注，然而大多數家長認為，讓學生上普高才是最佳道路。這項政策沒有得到家長的廣泛問題，中考錄取率下降，中小學生不得不更加努力學習，家長也為此感到焦慮和緊張。
學生的成長發育情況不懂，有些學生懂事比較晚，可是在中考就已經被分流到中職學校，被按上“差等生”的標籤，有些學生還可能提早進入社會，對未來發展造成不好的影響。面對如今的就業形勢，學歷非常重要，本科生基本已經成為標配，專科生的機會非常少。
為了讓學生和家長擺脫這些顧慮，中考不斷進行調整，為了進一步維護中考的公平性，新政策將於2023年實行，下面大家就一起了解一下。
初中生迎來好消息，學生或不再受升學率影響
“中考分流”政策實行時候，給學生帶來了不小的壓力，學生不想成為去上中職，就只能更努力學習。相關部門也出台了一系列政策，為中小學生減負，而此次初中生又迎來一個好消息，相關部門對中考分流指標進行了調整，學生或不再受升學率影響。
根據學校的在校人數和辦學質量，給予初中學校一定的指標名額，只要學生符合要求，就可以通過指標到校名額升入高中，升學率得到有效保障。而到2023年將實現100%指標到校，也就是說即使普通中學的學生，也有相同的機會升入高中，只要過線能抓住指標到校名額。
這項政策得到眾多學生和家長的支持，這樣增加了學生考上普高的機會，但即便如此，初中生也不能掉以輕心，指標到校名額有限，初中生要想抓住機會，就要好好學習。
學生只要發奮努力，分流到中職也能逆襲
凡事都有個例，即使中考成績不理想被分流到中職學校，也能夠逆襲。邵同學出身在一個小山村，當地資源匱乏，家裡也不富裕，家長省吃儉用把他送到城裡讀書，由於沉迷遊戲導致成績一直墊底，中考落榜後，母親非常的傷心，但有不想讓他過早進入社會，就把他送到中職學校，想着學習一門技術，將來他也能養活自
邵同學學習的是機電工程專業，剛進入中職學校他仍是成績墊底，在一次比賽中，他發現身邊的同學都好厲害，自己差得實在太多，於是他開始奮發努力，從基礎知識開始學習，之後在各種比賽中都取得了不錯的好成績，甚至還得到進入國家集訓隊的機會。
中專畢業後，他又進入到浙江工業職業技術學院繼續學習，畢業後順利成為技術學院在編教師，年薪超過25萬。現實生活中，這樣的例子的有很多，人生的道路不止有一條，每個人適合的發展道路不一樣。
有些學生可能就適合走技術道路，這樣才能發揮出自身特長，還能避開文化課不足的短板，所以像邵同學這種成功是可以複製的，只要學生不氣餒，被分流到中職也不放棄，認真學習，將來還是可以上高等技術學院，甚至到時候還可以專升本，繼續考研深造，一切皆有可能。
寫在最後：
中考成績不理想，被分流到中職，並不意味着一定沒有出路，關鍵是學生用什麼樣的心態去面對，願不願意去學習，只要想學就還不晚。及時找對發展方向非常重要，現在有些學生自己選擇去中職或者高職，去學習一門技術，選擇適合自己的發展方向。
當然初中生還是要努力學習，不能仗着出路多就不重視中考。認真努力是一種態度，總是心存僥倖的學生，很難取得進步。希望學生們都能夠找准方向，付出足夠的努力，讓自己離成功更近一步。
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