愛意隨風，長久不息
楊承浩
不知不覺，高考已經遠去，高中已成過去，一季已過，我如願以償邁入了大學的校園。滿懷憧憬亦有着難以名狀的失落。
我喜歡中文，高考前我一直堅定地認為我一定會去漢語言文學專業，我不想也從未考慮過其他，但是高考成績出來後，我深知我與我心儀學校的漢語言專業是如此遙遠，選志願的那一刻，在專業和學校面前我陷入了彷徨，終於我選擇了我心儀的學校......同時我成為了一名外語專業的學生，我對外語並不排斥但是沒有和漢語言如此強烈的慾望。我結識語文和大多數人一樣，小時候聽大人講的在故事書看的各種故事，光怪陸離的情節最是能吸引一個小孩子的好奇，故事裡的事情是否真實，我能否成為故事的主角，如此種種總能撥動孩童的心弦。好奇的同時我也無時不在想我能否成為如此創造夢幻的一員。小小少年種下心事，待將種子澆灌成長。
不知不覺已然入學，開始為期十幾年的正式學校學習生活。小學，初中，高中三個學習階段語文一直是我最喜歡的學科。慢慢和語文接觸，我對語文愈發了解愈發喜愛。我愛上了江渚蒹葭，嚮往過長河落日，也希望去夏日的瓜田捉猹，也想在漫漫黃沙找到文化的足跡。浸淫於文學的海洋，感受文字的浪漫，語文的博大與奧秘盡顯眼前。
在初中，我很榮幸遇見了查茂柱老師，這是教我如何從欣賞文字到感受文字的老師。在他的課堂上朗讀成為學習語文必不可少的一環，朗讀之於閱讀多加一誦而更加深刻，用真情的朗讀與作者與文字來一次跨越時空維度的深刻交流，深入感受文字與作者的情懷。在他的引導下，我發現了對朗讀的熱愛，在初中也參加了各種演講比賽，並非出於口才而是僅來自對文字的熱愛。因為查老師我慢慢明白看文章不只能停留於看的層面，讀亦是感受文字的一大利器。
在高中又有幸遇見了吳福木老師。遇見吳老師之前，我對文章的喜歡只停留在看和讀的階段，我很少獨立地去寫屬於自己的文字，而吳老師每天手上總會有一支筆，早上五點多就會起來練筆，每天是真正地與文字為伴，真正地遨遊語文之海。說來可笑，我喜歡讀文章但是作文水平到了高中一開始依舊不理想，一開始我總把原因歸咎於我對議論文不感冒，因為我最喜歡的高中作文類型是散文，但是和吳老師接觸了半年，我慢慢發現不是我不喜歡，而是我不去嘗試。凡天下事不為不成，我不去練筆有何原因歸咎不喜，我沒有走出自己的舒適區，卻將舒適區之外看成了無理，說到底還是自己的無力。我開始拿起筆，不止閑來無事寫寫散文詩歌，議論文也成提上日程。一年半不斷地練筆，我的詩歌散文功夫也得到了加強，議論文寫作功夫也有了不少長進，為高考語文超常發揮作了極大的助力。
大學我學了外語，開始我很失落，但是在慢慢接觸下，我發現外語和中文同為語言的相通之處，文字的魅力依然存在，只是換了一種媒介，文學依然是我所愛，只是多了一種類型。我不再失落，因為我知道我沒有喪失一次機會，相反這是我提升自己的契機，純外語的外國文學是我從未接觸的，外國語言的文字亦是變幻多端的，這是我跳出舒適區的努力，這是我語文情結的精進。
我愛語文，我希望我的一生都能在文學的海洋遨遊；我愛語文，我必將用一生去捍衛我的所愛。
教師點評：
真正熱愛語文的人，不分年齡大小，不分學校高低，一腔熱情充溢於美好的一生。這篇文章以時間為序，分別寫了作者小學、初中、高中、大學四個階段語文學習的獨特感受，真摯深沉，愛意濃濃。楊承浩同學2022年高考被山東大學（威海）翻譯學院英德專業錄取，開啟了他嶄新的語文學習之旅！“因為愛，所以愛。”作為承浩的高中語文老師，我祝願他繼續遨遊語文之海，將來成為一名語文專家、大家！（吳福木）
吳福木，高級教師，中國散文學會會員，山東省作家協會會員。
壹點號 遨遊語文之海
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