“每個孩子都像我自己的孩子”

清晨時分，教學樓里有她巡查早讀的腳步聲；三尺講台上，她用生動的課堂為學生打開知識的大門；深夜長明的燈光下，有她伏案批改作業、打磨教案的身影……二十餘載教育生涯，陳曉玲始終堅守在教學一線。

陳曉玲既是數學教師、班主任，又承擔著副校長的管理重任。憑藉豐富的帶班經驗與出色的教學成果，她深受學生和家長信賴。

“分數除法方法妙，原來除號變乘號……”走進陳曉玲的課堂，學生們整齊地背着分數除法口訣。黑板上，原本密密麻麻的算式被改編成押韻的順口溜。

多年來，陳曉玲在教學創新的道路上深耕不輟。任教以來，她所帶班級的成績始終穩居年級前列。在她眼中，比分數更珍貴的，是學生眼中閃亮的求知光芒。在課堂上，她是嚴肅認真的陳老師。生活中，她也是孩子們的陳媽媽。擔任班主任期間，陳曉玲不僅詳細掌握班上每個學生的性格特點，還特別關注部分家庭困難學生的情況。她時常與學生促膝談心，詢問他們在學業生活上的需求並默默伸出援手，小心呵護着每一個孩子敏感的心。“班裡的每一個學生都像我自己的孩子，我希望他們都能無憂無慮、健康快樂地成長。”陳曉玲說。

在追求自身專業成長的道路上，陳曉玲從未停歇。她深知，要給學生一杯水，自己必須要有一桶水。因此，她積极參加各種培訓和學術交流活動，為學校教育教學發展提供經驗。陳曉玲多次承擔市、區、校級示範課、觀摩課和講座任務，先後在國家級、省級刊物上發表專業論文10餘篇，獲得市級“五一”巾幗獎和“先進教育工作者”“骨幹教師”“學科帶頭人”等榮譽稱號。

二十餘載春秋，陳曉玲在平凡的崗位上綻放出溫暖而璀璨的光芒。她用不變的堅守詮釋着“真正的教育，是如春風化雨般喚醒種子的力量，並讓每一顆種子都能在愛的滋養下破土生長”這一理念。