“愛宅家”和“常去浪”的孩子，長大後，人生將存在3個明顯差距

朋友家的孩子，在上了幼兒園之後，被老師反饋，孩子不愛和其他小朋友玩，也不喜歡戶外運動。朋友也終於察覺出孩子有些問題，於是帶去醫院檢查，醫生說：疑似自閉症。

其實，孩子的“自閉”是怎麼來的呢？就是宅在家，宅出來的。

朋友和老婆，一個在醫院工作，一個在金融公司，兩個人賺錢多，也忙得不行。於是帶孩子的任務，便交給了老人。

只是，老人腿腳不好，精力也不夠，也就只能管孩子的溫飽，孩子3歲之前，基本上就宅在家裡。

朋友夫妻二人周末的時間，要麼用來睡覺，要麼覺得太冷太熱，要麼覺得帶娃出去太累，也都宅在家居多。

他們也是萬萬沒想到，居然將兒子給“宅”自閉了。

為了兒子儘快恢復，妻子不得已辭職，即便兒子不樂意，也想着辦法帶娃出去浪。現在兒子幼兒園大班了，稍微好些了，也願意和同學搭幾句話，但依舊不喜歡戶外，就喜歡“宅”。

太忙、精力不夠、太曬、要帶太多東西、大人受罪、孩子受罪等等，不帶孩子出門，真的是有太多理由了！

但是，希望看到下面這3個差距之後，家長們能夠改變想法，多帶孩子出門去浪吧！

“愛宅家”和“常去浪”的孩子，長大後，人生將存在3個明顯差距

差距一：大腦發育、認知差距

運動改造大腦，而孩子只有到了戶外，才能真正動起來！

著名的腦科學家大衛·伊格曼曾指出：大腦中的神經元，並非是無限量供應的，它會隨着孩子的成長，神經元連接而成的突觸，就在一直被修剪。而這些修剪，是根據外界環境的刺激來進行的。

孩子出去浪的時候，身體動得更多，眼睛看得更多，大腦受到的“刺激”，和一直宅在家的孩子相比，大腦發育、認知差距，也就拉開了。

《學齡前兒童運動指南》中指出：學齡前兒童，全天各類身體活動時間累計，要達到3小時以上，其中，至少要有2小時的戶外運動。

孩子，其實都是好動的。

在大腦與運動關係中，哈佛大學醫學院的約翰瑞迪教授，在《運動改造大腦》這本書中就指出，運動可以提升壓力閾值，從而提高抗壓能力。

也就是說，經常“出去浪”的孩子，其實能夠緩解身心疲憊，這對大腦發育有很大的好處。

並且，出去玩，無論是戶外還是旅行，大腦，都是很忙的。而且大腦每天消耗的能量，能夠佔到身體全部的20%。

就比如說，爬山。

爬山的過程，山路陡峭，眼睛需要無時無刻不盯着地面、周圍的環境，需要計算落腳點、每步的跨度等，這些，都需要大腦進行計算；

爬山的時候，呼吸、心跳、血液循環、分泌系統等，都在自動運轉，而這些運轉的“主控制者”，就是大腦。

所以，家長一定要多帶孩子出去浪，去不同的地方浪！讓孩子多多感受這萬千世界！

出去浪的目的與意義，並不在於孩子是否還會記得曾經看過的風景，而是在於激活、重塑大腦，讓孩子更好地理解這個世界，變得更聰明、靈活。

差距二：見識、格局差距

小男孩辛巴，從小就跟着父母滿世界的玩兒。

1歲半的時候，就去新疆的額爾齊斯河，看了天鵝、駱駝；

去過亞馬遜森林，跟着當地的居民釣食人魚吃；

在父親的不斷鼓勵下，小小的他，便登上了哈巴雪山，高達5396m……

別的孩子，還在幼兒園裡學習，他已經走遍了大江南北，但他學習的東西，絲毫都不比幼兒園的小朋友們少，畢竟，他的學習對象，是大自然，是各國的小夥伴，是爬山越野，是數不清的戶外體育課等等。

你以為，出去旅遊，就是看看小花，看看小草？

並不是，孩子看到的是世界，是見識，是格局。因為，大自然才是孩子最好的課堂。

辛巴從小的各種旅行經歷，也讓他擁有了開闊的心境，超強的適應能力，以及堅韌的品格。所以，他從小就有了夢想，那就是成為一名攝影師。

宅在家的孩子，他所看到的最多只是書。

而除去浪的孩子，他看到的，確實真實的場景，這樣是所謂的“讀萬卷書，不如走萬里路”，帶孩子去親近大自然，去有意義的地方旅行，對孩子來說，是最好的教育！

在這個過程中，所見、所識，會逐漸影響孩子的見識與格局！這對一個孩子來說，才是未來決定自己成就與高度的因素！

差距三：情商、社會交際能力差距

兒童心理治療師瑪格特博士曾經說過：豐富的環境，為孩子提供了新奇的經歷，這能讓孩子增強社交、體能、認知、感官互動這些方面的能力。

畢竟，在出去浪的過程中，孩子會遇到很多人，經歷很多事，看到很多美好或醜陋的真實，在這個過程中，孩子的情商、社交能力，會不自覺地得到提升，孩子也會越來越自信。

相反，那些一直宅在家的孩子，他們的環境太過單一，無法獲得一個多面的社交環境，所以不利於孩子情商、社交能力的發展。

而孩子未來進入社會，想要獲得更高的社會認同、職業發展，這兩個能力，都是至關重要的！

宅在家裡，宅不出自信，宅不出情商與社會交際能力。

寫在文末：

總的來說，不要總是帶孩子宅在家，多帶孩子出去走一走。

人生的路，有很長，家，是起點是終點，卻不能成為“路途”。