我也曾經對孩子說“求求你，饒了我吧”

這個圖片中爸爸說的那句“你饒了我吧”。讓我想起自己輔導兒子作業的時候，不知道多少次，抓着自己的頭髮，痛苦地跟他說“求求你了，饒了我吧。”當時內心的崩潰指數是要崩盤的節奏啊！甚至有時候會說“我不活了，活不了了”。沒有輔導過孩子的人，永遠體會不到這種內心的煎熬。

這段話里的“小菜一碟”“講了兩遍”“孩子還是一臉茫然”這些詞簡直就是我每天都在感受着的。一道簡單的應用題，他就是讀不懂題意，我哪是講兩遍，五六遍也是家常便飯，孩子還是似懂非懂。當時血壓蹭蹭往上走，手就一直想抬起來打在他身上。有時候就真的動手了，可看着孩子可憐的樣子，又心疼。這種又生氣又心疼的情緒，真的讓人崩潰。

不過，我最近看了很多關於教育孩子的文章。自己也經常反思。孩子還那麼小，我們給他講的這些所謂的“小菜一碟”的知識，對他來說都是全新的，他需要時間來消化，需要大量的訓練來內化。如果給我們一堆全新的知識，我們能一下子會了嗎？想到這些，我便能淡定了很多。告訴自己，不要發火，應該幫他找到問題所在，到底是因為讀不懂題意，還是計算不認真，還是這類題不會？找到問題根源，加強訓練。這才是解決問題的關鍵。

再來說“只有坐在媽媽的位置，才真正明白媽媽的脾氣為啥不好”。媽媽輔導作業，這真的是一件挑戰內心情緒底線的任務。每次我因為輔導作業跟孩子發火，拍桌子，他爸就會說，有點耐心不行嗎？直到他參與了輔導，才發現，他桌子拍得比我更勁兒大。

可是，我們有沒有想過孩子的感受。靜下心來反思一下。小孩子在寫作業出了錯的時候，本來就很怕被家長批評，家長一邊罵一邊講題，孩子提心弔膽的，是在聽你給他講題？還是在擔心自己的安全？孩子越怕越聽不懂，家長越講不明白越生氣，就成了一個惡性循環。

所以我個人總結出來的經驗，也是現在突然醒悟的事，以後再輔導孩子的時候，他越是錯了，我們越應該心平氣和地給他講解，這樣他才能安心地聽，才能儘快地懂。如果實在控制不住情緒，可以先出去冷靜一下，平靜一下情緒再來講。

從幼兒園到現在三年級，我也輔導二少爺有五六年了。也曾經打，也曾經罵，也曾經哭，也曾經笑。現在想想，在陪孩子學習的過程中，我也在不斷地學習。與其說是我在教育孩子，不如說是孩子在教育我。

陪讀的路還很漫長，繼續學習吧。

大家有沒有過輔導作業的崩潰瞬間，歡迎評論區聊聊您的感受或者看法。