兒童行為和巴浦洛夫的狗

當然實際的實驗和我們課本上學的略有些出入，但是要講的意思是相同的。通過這個實驗我們可以來看所謂行為心理學很大程度上由這個實驗延伸而來。我經常在想其實小齡段的孩子更適用於我們行為心理學的內容。無論是孩子的學習，還是出現的一系列的問題，還是我們對孩子的教育，無疑行為心理學更容易幫到孩子。那麼我們現在簡略的聊一聊如何用巴普洛夫的實驗再給小齡的孩子行為教育吧。

首先我們要強調的是刺激，孩子的行為和我們的刺激有着很大的關係。當我們認可他的一種行為的時候會給他正向的反饋，或者正向的刺激。這種刺激能夠強化孩子的某種行為。但是如果孩子出現了說髒話、打人怎麼辦？打他嗎？當然不是，我們可以冷處理，不要給他任何的反饋，那麼逐漸他這種行為會變得越來越少。

我們在很多時候要分析孩子這種行為出現的原因，而不是簡單粗暴的去制止他，有的時候他的一些行為更多的是為了博取家長的關注，如果這種行為不太好制止也容易給他一個正向強化，讓他這種行為愈演愈烈。

後面會陸續給大家分享一些行為療法，可以幫助孩子樹立一些好的習慣哦。