朋友小葉的女兒美美今年4周歲了，長得乖巧可愛，誰見了都喜歡，小葉也因此覺得臉上有光。
可是最近小葉有些發愁，原因是發現美美在和其他的小朋友玩遊戲時表現得很膽小內向不知道怎麼融入小朋友的遊戲。
院子里很多小朋友在一起玩得熱火朝天，美美站在一邊用羨慕的眼神看着小朋友們，小葉鼓勵她去加入小朋友們的遊戲。美美低聲說“媽媽我不敢，你去幫我和她們說好不好。”
在小葉的再三鼓勵下，美美終於走到兩個正在玩遊戲的女孩面前，可是女孩並沒有給予美美回應，美美委屈地走回來對小葉說“媽媽，她們不理我。”
小葉最終只好幫助美美去和小朋友說，讓美美加入他們的遊戲。
小葉很擔心美美，怕美美因為膽小而受到小朋友的排擠，同時也害怕美美因為遭到拒絕而變得不自信。
像小葉和美美的例子在生活中很普遍並不是個例，有些孩子到了3歲左右會忽然變得內向、敏感、愛哭。孩子的家長在遇到這些問題的時候都多少都會有一些焦慮，同時給自己家的孩子貼上不合群或膽小懦弱的標籤，更是急於讓孩子改變。
其實三四歲的孩子想加入別人的遊戲，正是孩子社交心理萌芽的出現，孩子渴望社交卻不知道怎麼辦，面對陌生的小朋友既想一起玩，又怕遭到拒絕。
這是一個人在社交活動中的正常心理，就算是一個在社會上摸爬滾打多年的成年人，需要和陌生人打交道或加入一個新圈子的時候心裡多少也會有點忐忑，更何況是一個三四歲左右的孩子。
面對美美這種情況其實家長不用過多的擔心和焦慮，孩子有孩子的社交方式，其實每個孩子都是天生的社交家。三歲到四歲之間的孩子們會試探着尋找更適合他們的社交方式。
我和我的女兒有一次在小區里見到一群小女孩在用樹葉玩遊戲，女兒見了就很想加入，於是走過去對女孩們說“我可以和你們一起玩嗎？”
可是沒有一個小朋友會回應女兒。
女兒就這樣安靜地站在那裡看着，就在這時一個女孩說需要更多的樹葉，其他的孩子也跟着附和，女兒似乎找了切入點，也跟着興奮的說“樹葉，我去找樹葉，馬上回來。”
當女兒帶着樹葉回來的時候很自然的就加入了這個遊戲，轉眼間原本相互不認識的孩子們竟然就像老朋友一樣有說有笑的玩了起來。
由此可見孩子們的社交也是一個探索的過程，只有經歷了這個過程的孩子才能找到更適合他們的社交方式。
家長不要急於看到成果而不斷地催促孩子去加入其他孩子的遊戲。
有些家長看見孩子遭到拒絕後站在那裡看別人玩的樣子，就覺得自己的孩子不合群，膽子小，想鍛煉孩子去和別人交往的勇氣。於是，就開始不斷地對孩子說：“去和小朋友玩呀，大家都去玩了，你還在這裡幹什麼………”但是孩子聽了這些催促的話之後，往往會委屈地說“媽媽你幫我。”或者“媽媽陪我玩。”此時孩子已經抵觸這件事情了。
因為家長的催促打斷了孩子等待機會和探索更好加入方式的過程。讓他不知道現在應該怎麼辦，從而讓孩子開始焦慮。開始尋找依靠和安撫。
如果此時家長再繼續執着於讓孩子快點去加入其他小朋友的遊戲，有一些天生比較內向的孩子恐怕會對去加入遊戲這件事情感到恐懼，甚至會哭鬧起來。
那我們該怎麼辦呢？不妨來看看下面的方法。也許有一種人就是你家孩子呢。
一、給孩子觀察的時間，不要催促孩子加入他人的遊戲，讓孩子找到更適合自己的玩伴。
孩子們有他們自己的社交方式，在孩子們的世界裡，他們的交流和互動更加簡單直接。
不知大家有沒有發現，當孩子按照書本上或家長教的方式非常正式地說出“我可以和你們一起玩嗎？”這句話時，如果對方是一個人在玩或許會同意，但是如果對方是幾個小朋友在一起玩有可能會得不到回應或遭到拒絕。
因為他們此時的全部精力和思維都正在遊戲進行過程中，並不會覺得多一個小朋友或者少一個小朋友會怎樣，這時就算他們原本遊戲中的玩伴退出遊戲，可能他們都不會有太多的反應，甚至不會太注意。
相反如果此時你對他們說：“你們玩的是什麼呀？”“你們正在做什麼呢？”類似這些和遊戲有關的問題時，往往是會得到回應的。此時就可以直接加入遊戲，慢慢地就玩到一起了。
如果你經常帶小朋友在外面玩，就會發現其時想加入其他小朋友們的遊戲，往往需要一個契機。抓住了這個切入點自然就能歡歡喜喜地玩到一起了。完全不需要像成人社交時那樣正式地打招呼。
就像上面講的我女兒的那個例子，不要急着催促孩子加入遊戲，給孩子一點時間讓他們自己去尋找切入點，鍛煉孩子自己發現社交的樂趣和方法，慢慢的孩子就會在社交上如魚得水了。
二、多帶一些玩具，鼓勵孩子去找喜歡和他一起玩或願意和她交換玩具的小朋友。
大人的世界裡有一些社交基於等價交換，孩子的社交有時候也是如此。帶孩子出去玩的時候可以多帶幾個玩具，讓孩子去和別人交換分享，從中獲得給予和收穫的樂趣。
三、家長來做孩子王，帶着孩子做一些老鷹抓小雞，或者木頭人的遊戲，為孩子搭建一個社交平台，吸引其他的孩子來一起遊戲，當然這樣可能比較累媽。
孩子們可能開始會在一邊觀察，但是很快就會被快樂的節奏感染而加入進來，自然而然地就玩到了一起。
社交是人與生俱來的本能，孩童階段的社交，也許是一個玩具，也許是一本書，更有可能是一片樹葉或者一個石子，就能讓兩個原本陌生的寶貝成為朋友。
所以作為家長的我們完全不必要太焦慮，必要時我們可以幫寶貝搭建一個橋樑，當寶貝遇到挫折時我們可以給他建議和鼓勵，告訴他在哪裡出現了問題，給出一點提示，讓孩子去思考應該怎麼辦。相信孩子在一次次的實踐中，最終慢慢會變得自信起來，同時社交能力也會不斷的提升，可以很好的融入到集體遊戲中。
作者：等風來
兩個孩子的職場媽媽，左手執筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫，左手執筆右手帶娃，堅信即便生活一地雞毛，內心也要擁有自己嚮往的詩和遠方，關注我，持續給您提供更多育兒乾貨。
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