我們批評、指責，打壓孩子，孩子成績就會越來越差。我們支持、鼓勵、表揚、讚美孩子，孩子成績就會越來越好。我們怎麼對待孩子，孩子就會呈現出什麼樣的狀態
我們要做一個能夠被滿足的家長，對待孩子的要求不要過高，對孩子來說特別的重要。我們家長應該知足常樂。
我們不要複製了父母的這種育兒的模式，去教育我們的孩子。我們需要改正這種教育模式，現在的時代不同了，對孩子們教育需要改進。
家長善待孩子，孩子成績越來越好。
優秀的宋老師是一位精神分析學派心理諮詢師。
宋老師講：很多家長望子成龍，望女成鳳非常的理解，但是家長期待太高了，動機太強了，看自己的孩子就會怎麼看，怎麼看都不順眼，怎麼看都怎麼不滿意。
總是覺得自己的孩子還差那麼一點兒，於是就不自然地批評責備打壓孩子。
甚至家長情緒上控制不住，還會打罵孩子，這樣做的話對孩子不但不是一種激勵，不但不是一種教育，反而是一種毀滅性的傷害。
我們都知道童年裡孩子未成年的時候，經歷這種虐待的話，孩子成年後會有各種各樣的心理問題，心理問題就是各種的精神障礙。
做一個能夠被滿足的家長對孩子來說特別的重要。就是我們家長也應該知足。要有適度的期待，如果你過去對孩子的期待過高的，這些家長一定要記住把管理期待降下來。
期待降下來了，你就很容易被滿足，滿足了你就開心了，你的情緒就會好，就會有積極樂觀向上的情緒和心態。
多給孩子表揚、認可，支持和欣賞自然而然就產生了孩子愛學習的好習慣。
可是我們很多家長會說我做不到啊，我看孩子成績不好，我都受不了啊，為什麼受不了呢？看看你的童年吧。
當你小的時候，你成績不好，你有點什麼事兒沒做好的時候，你的爸爸媽媽就受不了，你的爸爸媽媽，就控制不住地要來罵你，那麼你是在那樣的一個環境中長大的。
那麼今天你就會無意識的，複製了父母的這種育兒的方法。在這裡宋老師告訴你們，你們錯了，你在拿你們的父母的那套教育方法對待你們的孩子，但是現在時代不同了，不要複製父母的教育方法，必須改。你如果不改的話，你會繼續傷害你的孩子。
我們怎麼能做到一個被滿足的家長呢？
知足的家長說起來很容易，其實做起來好像挺難的，宋老師給大家做自測題。
大家認認真真地聽，我們到底是不是一個容易開心的人呢？我們小的時候，父母對我們滿意嗎？我們是個精神獨立的人嗎？我們對自己的愛人有過高的期待給我快樂，給我們幸福的生活，給我們帶來富裕的生活，我們羨慕別人家的生活嗎？
以上符合兩點或者兩點以上的話，那我們很可能是一個不容易滿足的人，如果我們是一個不容易被滿足的人，那麼我們面對我們的孩子，也就會對他們有過高的期待，過於嚴苛，過於苛責。
我們可能在這種過高的期待之下，就會無意識地傷害我們的孩子，會對孩子們有更多的不信任。
真實的案例分析。
優秀的宋老師舉個真實的案例她講：有一個青春期的孩子學習沒有動力，跟父母的關係特別的緊張，這個孩子從小還是在父母的，批評挑剔當中成長的，長大後無論他怎麼做，父母都是不滿意能夠挑出他的各種毛病。
這孩子跟我說啊，他說：我考試第二名，我父母就說：我怎麼沒有考到第一名。我考試第一名，我的父母就說：我怎麼沒有考滿分。
就是我怎麼努力他們都不滿意，我太累了，我學不動了，這是孩子跟我說的原話，真的聽着我都心疼。
宋老師她講：我們做個測試，孩子考試成績出來了，得了78分，此時此刻，你的目光里的注意力是定在哪裡？你此時此刻的怎麼想的？我們的孩子得了78分。
100分當中有78分的題，我們的孩子都會做，那麼還有22分丟了不怕，那我們看一看哦，22分怎麼丟的我來幫助孩子。你要是這麼想，你就是個有力量的父母。
那麼有的父母他們會想怎麼做這麼多錯題？你怎麼才考78分啊？你怎麼學的？怎麼考的，如果你是這樣的父母？那你就是一個沒有力量的父母，是一個傷害孩子的父母。
我們要改成剛才宋老師前面說的那個父母就行了，所以說呢，我們做家長的，我們跟孩子在一起，對孩子說的每一句話，在孩子的內心裡都會產生非常深遠的影響。
如果我們對孩子說的是批評的自責的，挑剔的，這些話都是沒有營養的，那這些話都在給你的孩子傳遞着焦慮傳遞着恐懼。
讓你的孩子內心越來越沒有力量，到最後就學不動了。如果我們對孩子說的是鼓勵的話，認同的話，支持讚美的話，那這些話都是有價值有營養的。
孩子內心裡注入的是能量，哪怕他沒考好，哪怕失敗了，他也不怕，因為有爸爸媽媽在，爸爸媽媽可以幫助他，可以查漏補缺，可以把成績提高上來。
所以說啊，作為我們的家長，我們不管孩子做成什麼樣子，不管孩子什麼樣的表現，我們都不能指責打壓孩子。
我們的孩子面對這些困難，我們要安撫孩子，跟孩子一起去解決問題，我們做一個正能量的父母，孩子在父母的正能量的帶動下，成績一定會越來越好的。
那些成績下滑呀，成績越來越糟糕的孩子，家長們改正教育方法吧，好好地看一看，感受一下你自己曾經怎麼跟孩子說話的，都是那些批評的責備的，沒有營養的話，若是的話，不怕送老師都告訴你們怎麼做？
按照宋老師說的去做就好，支持、鼓勵、表揚、讚美孩子，讓孩子們有學習的動力和好的習慣。
