一位是深耕儒学研究四十余载的学者，一位是扎根基层教育三十多年的校长；一位致力于让经典走出书斋、滋养青少年心灵，一位坚持用“腿口眼脑手”倾听民生、为百姓发声。今年全国两会，全国人大代表杨朝明与庹庆明都带来了关于青少年教育的建议。
【1】中华优秀传统文化和青少年
“数字浪潮下，如何让中华优秀传统文化滋养青少年心灵？”“怎样用科技为传统文化传播赋能，让经典走出书斋？”……这是全国人大代表、山东大学儒学高等研究院特聘教授杨朝明关注的议题。
今年64岁的杨朝明，曾任尼山世界儒学中心副主任、孔子研究院院长。2023年当选第十四届全国人大代表后，他便将“弘扬中华优秀传统文化、助力青少年成长”作为履职核心。从大学三尺讲台到国家级儒学研究阵地，从学术考据到躬身践行文化传播，四十余载初心不改，杨朝明始终深耕中华优秀传统文化传承与弘扬之路。
中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，更是青少年成长的精神养分。在杨朝明看来，要让传统文化真正走进青少年，既要深耕经典研究、提供优质文化内容，也要扎根基层、倾听青少年与家庭的声音，让建议更贴合实际需求，助力青少年在文化滋养中明心立志、成长成才。
杨朝明。图/受访者供图
履职以来，杨朝明的脚步始终与传统文化的传承与弘扬同行，坚持让学术研究走出书斋、融入生活。他带着“如何让中华优秀传统文化真正落地”的思考，深入大中小学、乡村社区、司法一线开展调研，从校园的经典诵读课堂，到社区的文化惠民活动，都留下了他倾听民意、收集建议的身影。履职至今，他提出的“学校设置中华优秀传统文化必修课”“设立‘拥抱父母日’，培育传统美德”等建议，均得到相关部门重视与回应，让文化力量在法治建设、社会治理中绽放光彩。
今年全国两会，杨朝明将继续聚焦“中华优秀传统文化与青少年教育深度融合”这一核心议题，带来针对性的务实建议。他提出，应强化课程体系建设，建议教育部门牵头制定分学段传统文化教育指南，将经典文本、传统美德、礼仪规范等融入语文、道德与法治等课程，鼓励学校开发特色校本教材，避免形式化、表面化；同时，强化师资队伍培育，推动高校与中小学合作开展传统文化师资培训，将传统文化素养纳入教师考核评价，培养既懂经典又善教学的复合型教师。
此外，他还建议强化数字化赋能与家校社协同，支持利用大数据、人工智能等技术创新教学场景，打造线上线下结合的青少年传统文化实践平台，倡导依托传统节日开展家庭文化活动，推动社区建设传统文化体验阵地，让教育从校园延伸到生活。
【2】履职九年，建议163件
“学生和家长接触比较多，他们知道我是人大代表，经常来跟我反映问题。”全国人大代表、四川省雅安市教育考试院院长庹庆明说。
从2018年履职至今，他已提交163件建议，平均每年约18件。这个数字背后，是他所说的“用好自己的腿、口、眼、脑、手”。
作为在学校工作三十多年的教育工作者，未成年人成长始终是他履职的重点方向。“以前我们读书时还有专门的生理卫生课，现在避而不谈，谈性色变。”他建议在义务教育阶段系统化开设性健康教育，让孩子从小知道怎么防范，了解自己的身体，免得到生理期产生焦虑，同时防范危险。针对师资匮乏，他建议师范院校开设相关课程。
庹庆明。图/中国人大网
他认为，当前部分农村小学基础学段教育教学中，“重主科、轻副科”的“隐性偏科”问题突出。这种现象导致农村低龄学生面临科学启蒙缺失、艺术熏陶不足、体育锻炼缺位、劳动实践缺乏的困境，不仅削弱了“德智体美劳”全面发展的根基，造成综合素质“先天不足”，还因单一枯燥的读写算训练，让学生过早产生学习倦怠感和挫败感，丧失校园生活乐趣。
他建议，建立健全以过程性指导与成效评估为主的监测机制。将课程规范开设情况与实施质量，作为衡量学校落实国家课程方案、评价校长履职成效及教师教学工作的重要参考。此外，优化师资配置，破解结构性短缺“老大难”的问题，摆脱“唯分数”导向，革新评价导向。
履职中他也遇到过困难。“有些建议触及行业利益，他们不支持。有熟人就在通讯行业，调研时都不跟我说。”但他始终坚持，“作为代表，要把老百姓急难愁盼的不合理问题反映上去。”
让他欣慰的是，刑事责任年龄调整、三孩政策、家庭教育立法、春节延长假期等建议得到落实。“春节延长假期我提了两次，那一年关注度很高。建议得到采纳，就是我最大的欣慰，也增添履职信心。”
回顾九年履职，他总结收获满满，“责任重大，使命光荣。我来自基层，始终扎根一线听民生，把群众所思所盼作为履职方向。”晚上处理完日程，他雷打不动快走一小时，“有些问题就是走路时思考出来的，有些现象看到就转化成建议。”
正如他常说的：“人民选我当代表，我当代表为人民。”这位来自四川雅安的全国人大代表，用自己的“腿口眼脑手”，九年如一日践行着这一承诺。
九派新闻记者 李杨 龚凌蔚 黄家梁
编辑 吴迪 武菲菲
【来源：九派新闻】
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