他，是中国数学界不可多得的天才。
他，身患癌症，左手还有残疾，在临终之际，依旧拖着被病魔侵蚀的身体，为学生们讲课。
他，带领我国奥林匹克竞赛选手，连拿5个世界第一，让我国奥数实力站上世界顶尖水平。
他，编写的研究生教材，至今仍然在北京大学发光发热，启蒙着无数莘莘学子。
但是他至死，都没能评上让他耿耿于怀的职称。
他就是张筑生，北京大学第一位数学博士，编号001。
在他的身上，到底发生过哪些传奇故事？
获得如此多荣誉的他，又为什么没能评得上职称？
今天，我们就来聊聊张筑生的励志人生。
1940年，张筑生出生在贵州省贵阳市的一个山村里，父母都是土生土长的农民。
在那个战火纷飞的年代，没人能奢求吃上一碗饱饭，张筑生也是如此。
年纪尚幼的他，无论如何跟父亲抱怨，父亲都只会捂着面口袋，让他忍耐。
因为总是吃不饱，张筑生从小体弱多病，两岁那年还患上严重的脑膜炎，一度到了生命垂危之际。
好在上天垂青于他，让他保住了生命。
但即使如此，依旧留下了非常严重的后遗症，让他的小脑受到了不可逆的损伤。
从小学开始，张筑生的聪明才智得以展现。
五年级的时候，他便发明出一个可以独立行走并下降的木头人，凭借此获得全国少儿发明一等奖。
可惜，这位天才少年还没来得及在自己擅长的领域发光发热，意外便先一步到来。
在他13岁的时候，因为一场意外，他摔断了左臂。
在治疗的时候，遭遇重大医疗事故，导致他左臂神经肌肉萎缩，从此左手无法再动弹。
失去了左手，便意味着张筑生无法再继续动手实验，但是他对知识的渴望，从来都没有消失过。
正所谓“塞翁失马，焉知非福。”
正是这场意外，让张筑生和数学结缘，让他在实验之外，体验到了另外一种乐趣。
从这之后，他将对实验的热爱，全部转移到数学上，1959年，以优异的成绩考入四川大学数学系，正式开始了自己的开挂之旅。
张筑生仅用两年时间，便完成了本科四年全部的数学课程，天赋之高，就连老师也对他赞不绝口。
“张筑生，是多年来难得一见的数学天才！”
大学毕业后，张筑生得到四川大学的邀请，留在学校里教书，这一教就是十四年。
这十四年里，张筑生兢兢业业，培育出无数莘莘学子，他们中有不少都成为了未来数学界的栋梁之材，并在该领域发光发热。
可悲的是，张筑生生不逢时。
在他学术达到巅峰时，遭遇特殊时期，并因此吃了大亏，失望之下，他愤然离开了四川大学。
这也是为什么张筑生对职称如此耿耿于怀的原因所在，职称对他来说，并非一种荣誉，更多的是一种精神上的象征，对他多年努力的一种认可。
时光荏苒，转眼间来到1978年。
这是恢复高考后的第二年，全国各大高校都在争相招揽人才，在家闲来无事的张筑生，也参加到考试中来，准备报考北京大学研究生。
期间，还发生了一个小插曲，正是因为这个小插曲，让张筑生成功引起了著名数学家廖山涛的注意。
这也为他之后的成功，埋下了深刻的伏笔。
在这次考试中，张筑生在审题时发现，有一道数学题出错了，其中一个变量有问题。
因此，他直接在答题纸上写下“此题无解”。
要知道，出题老师的数学知识肯定在学生之上，绝大部分考生，都无法看出题目出了问题。
即使小部分考生看得出来，也不会觉得是出题老师出了问题，只会觉得是自己审题不仔细。
除非对自己的知识储备足够自信，或者100%看出这道题目有误，如若不然，是绝对不可能赶在答题纸上写下“此题无解”四个字的。
这已经代表，张筑生的数学知识储备，已经跟出题老师达到同一水平线的程度，甚至略高一筹。
他也成为这次考试中，唯一一位看出试题有问题的考生，并成功引起著名数学家廖山涛的注意。
并最终，被对方收为学生。
在北京大学，张筑生开始了自己的研究生学习，有名师指点，他的数学成绩一路高歌猛进。
1982年，他凭借验算，成功解除世界级数学难题“四大猜想”之一，获得全校师生的认可。
1983年，他成为北京大学的第一位博士，博士编号001，还被学校举荐，获得出国留学的机会。
1986年学成归来，他获得了一项艰巨的任务，编写新教材。
这项任务对他来说，完全是吃力不讨好。
凭借他的能力，完全可以靠着北京大学给的优渥资源，在数学领域继续深入研究。
以他的聪明才智，站上顶点只是时间问题。
那个时候，评职称对他来说根本不是什么难事。
但张筑生并没有这样做，他秉持着“甘做一块砖，哪里需要哪里搬”的原则。
牺牲了自己的利益，毅然决然接下编写教材的任务，并迅速投入工作中去。
《数学分析新讲》这本书，是高等数学中的基础，讲解这方面的教材并不在少数。
因此要写出新意，并拥有足够的深度并不容易。
这本书，他一写就是五年，终于在1991年，张筑生完成了自己的教材编撰工作。
《数学分析新讲》这本书，在未来的十年里，一直在各大高校发光发热，启蒙了无数对数学有兴趣的学生，张筑生当得起“当代陈景润”的名号。
可惜，上天并不会因为张筑生倒好便给他优待，就在这一年，张筑生被查出了严重的鼻咽癌。
至此之后，他开始了长达12年的抗癌之旅。
即使身患绝症，张筑生依旧没有放弃自己所热爱的数学。
1995年，张筑生被任命为奥林匹克数学竞赛国家队主教练，并开始带领中学生到世界舞台上参赛。
这个任务十分艰巨，对张筑生来说同样是件苦差事。
和编写教材一样，这是一件吃力不讨好的工作。
如果学生们在国际上得不到好成绩，第一个站出来背锅的永远是主教练，其次才是学生。
即使带领学生们在国际上得了奖，获得荣誉的也只会是他们，张筑生最多只能跟着沾沾光。
除此之外，张筑生还背负着巨大的责任。
数学竞赛题目，答题难，出题更是难上加难。
每一道题目，都要完成从高等数学到初中数学的转换，也就是逆推。
在出题时，既要保证题目的新颖，又要保证题目的难度，可谓是相当费时费力。
一般教练，一周出一道题已经是极限，一年12个月，能出到20道题的屈指可数。
但张筑生一年便可以出几十道创新题，在他的领导下，国家队的学生们数学能力开始突飞猛进。
频繁在国际上获得大奖，连续五年获得世界第一，并多次获得大满贯。
每次参赛，必有学生能够拿到金牌。
当学生们在国际舞台上大展拳脚的时候，张筑生的情况却不容乐观，他的病情开始进一步恶化。
除了身患鼻咽癌外，张筑生还患有严重的结肠炎，并且炎症已经转移到了肝部。
但即使如此，他依旧不愿停止前进的脚步。
2001年夏天，张筑生的身体在长期化疗的影响下，已经不堪重负，但即使如此，他依旧拖着病魔缠身的身躯，到学校里给同学们上课。
他曾经连续七天，为200多名学生出题、解疑答惑。
这七天里，他的全身上下，没有一处是不疼的。
为了抵消疼痛，他每天只喝一点牛奶，靠葡萄糖维持身体的状态，只要站在讲台上，还有就是那个精神焕发，靠知识感染无数人的金牌讲师。
可惜的是，无论张筑生再如何坚强，身体是不会骗人的。
2001年下半年，他的人生进入倒计时。
因为结肠炎，他每天腹泻十几次，整个人瘦到皮包骨头。
为了不在上课的时候频繁跑厕所，在上课的前一天，他会节食，以消耗生命为代价，将知识传递给更多的学生，他认为这就是自己人生的意义。
终于，2002年2月6日，张筑生的身体再也不堪重负，永远离开了这个世界，享年62岁。
直到生命的最后时刻，他依旧没能评上职称。
人生在世，有所图，有所不图。
以张筑生教授的能力，只要他想，评职称对他来说触手可得，稍微伸伸手就能碰到。
但是他并没有这样做，他选择将人生的最宝贵时光，全部奉献给自己的学生，让他们运用自己所学的知识，继续在数学领域发光发热。
在他眼中，评职称固然重要，因为那象征着他的尊严。
但在他眼中，还有比尊严更重要的事，那边是传承。
只要张筑生教授的知识传承下来，纵然他已经倒下，但是精神会永远陪伴着他的学生们，继续在数学这条康庄大道上走下去。
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