高三最后阶段的变数相比较初三要小得多，关键原因就是难度。
高中的分层往往从高一上学期就可开始了，半个学期的成绩变化，甚至大于初中整整三年，不管是初二两级分化，还是初三天上地下，在高中阶段根本不值一提，前两者分化的核心是数学和物理等部分学科逐渐提升难度（且提升不多），高一则是各学科换了一个难度模式，直接升级到另外的维度，而不是原有知识点难度的拓展延伸。
如果初二初三出现落后，还有很长的适应期，以及一些方法的改进，高中则开始就比拼的硬实力，出现落后的核心原因就是思维能力不如别人，难度跟不上，这不仅是数理化等理科，语文英语甚至地理生物难度提升的也几乎让人不认识。
而且初中考试区分度较小，考试本身具有一定偶然性，因此成绩提升也更为容易，初中的难度比一般为7：2：1，简单题为主，占据70%，而高中难度配比一般为5：3：2，即如果只会做简单题和一半中等题。初中生可以得到80%分数，而高中只有65%。
在高一选科后，会出现第二波的成绩变化，这种变化并不由于难度上的提升，两个学期难度变化并不大，而是选科后班级构成发生了变化，比如中等生进入物化生班级后，会觉得成绩出现下降，尤其化学生物赋分会减少，而原本成绩中等的学生进入文科后，班级排名大多会有明显提升，尤其历史、政治等学科（成绩最好的那部分学生大多选择理科）。
而高二学年成绩并不会出现太大的变化，和初中不同，高一到高二各学科并不是难度的延展，而是不同知识板块的学习，在知识体系上来看并没有本质的练习，如物理从力学到电磁学、化学从无机化学到有机化学，数学从函数到微积分等。
高二出现成绩变化，并不是难度提升导致的后继乏力，而是不同学生对于同一学科不同板块学习能力不同，比如有些学生力学游刃有余，有些学生就更喜欢电磁学，但总体来看，更高思维能力的学生，在各板块都拥有相对较强的学习能力。
高三总复习是原有知识层次的升级运用，其成绩还是以高一和高二为基础，大多数学生这个阶段做题熟练度和技巧都会得到提升，每个人提升的幅度不一样，成绩会出现一定程度的波动，如果高一高二太差跟不上，大复习反而容易落后更多，逆袭难度较大。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-