近日，一幼儿园大班的小朋友进小学参观时，眼里充满好奇。（资料图片）
暑假又到了，一些孩子下学期即将从幼儿园升小学。如何帮孩子做好幼小衔接，是家长极为关注的话题。根据《桂林市教育局关于做好2022年暑假工作的通知》，要从严治理暑期违规办学行为，“幼儿园和校外培训机构不得对学龄前儿童进行小学文化课程教育，不得开展面向学龄前儿童的学科类线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。”
那么，究竟该如何帮助孩子顺畅地过渡衔接，家长需要做些什么准备？连日来，记者采访了幼儿园和小学老师了解到，对于儿童入学准备，大家更应关注孩子兴趣培养、习惯养成、生活能力以及社会交往等方面。
一些家长陷入“幼小衔接”焦虑
7月初，家住灵川县八里街的市民曾先生跑了多家校外培训机构，想给下学期升小学的小女儿报个“幼小衔接班”。他得到的结果是，今年市教育局下了文，严禁校外培训机构以学前班、幼小衔接、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类培训。不能参加校外的幼小衔接班，小女儿的幼小衔接如何做？这让曾先生陷入了焦虑。
为了这件事情，曾先生专门咨询了幼儿园老师。老师让他在这个暑假里，注意帮助孩子养成良好的作息习惯，进行生活自理能力方面的训练。至于知识学习方面，老师让他不要太着急，因为小学起始年级是“零起点教学”。当然，如果家长时间充裕，可以自己教孩子识字和拼音读写等。一些网络社交平台上有相关教学视频。
老师的建议让曾先生稍微放心了一些，但他不知道自己能不能做好老师交代的这些事。他认为，这事关孩子起跑线上输赢的问题。
“我的孩子不会握笔，不会100以内加减法，不会拼音的读写，如果能先学习一下就好了，不然上小学后可能会很吃力。”家住临桂区的市民陈先生说。在他看来，幼儿园和小学的学习环境完全不一样，一下跨到小学，担心孩子一时适应不了。他原本想报个幼小衔接班让孩子“提前学”，提高识字、算数和拼音读写等能力。得知校外培训机构幼小衔接班开展学科类培训被叫停后，他和妻子在互联网上搜索了不少关于孩子幼小衔接教育的内容，当作两人在这个暑假的一个挑战，帮孩子做好上小学的准备。
幼小衔接重点是习惯培养
桂林市城北小学数学老师邓璐表示，近年来，幼小衔接越来越受家长重视，但家长大可不必太过纠结。生活当中，个别家长会向孩子抱怨：“别的小朋友已经看得懂绘本了，你还识不了几个字，看你小学怎么跟得上？”“该收收心了，光知道玩，上小学就该吃苦头了。”家长这样的说法是不对的，孩子本来是很期待小学生活的，那里有新的老师和同学。家长的这些话会使他们产生一种不安全感，会认为小学学习很难，进而忧心忡忡，甚至产生入学适应障碍。对此，在幼小衔接方面，家长的态度既要积极，也要讲究策略。涉及幼儿园升小学的话题时，家长要多说一些欣赏和鼓励的话，激发孩子上小学的热情，一定要让孩子意识到读小学是一个自然而然的成长和学习阶段，并鼓励孩子以一种积极的心态迎接小学生活的到来。
“其实对于幼小衔接，很多人都存在误区。一些家长认为幼小衔接就是让孩子提前学习小学一年级的内容。很明显，他们注重的不是‘衔接’，而是‘抢跑’。”桂林市凤集小学的语文老师李立表示，幼小衔接从来不只等同于知识的衔接，更要关注的是孩子行为习惯、生活能力以及社会交往等方面的提升，以便将来更好更快地适应小学生活。
一些家长想给幼儿园升小学的孩子进行拼音知识学习辅导，但自己缺乏能力和经验，显得心有余而力不足。一位老师表示，这些家长其实大可不必担忧，现在互联网上相关的教材很多，图文并茂，还有视频。孩子其实也并不需要提前掌握全部的知识，能懂百分之三十就可以了。家长也应该知道，小学一年级的知识都是从“零起点”教起，“零基础”升小学并不晚。
桂林市希望小学老师曾媛表示，如何激发孩子的学习兴趣，引发孩子对知识的好奇心，培养孩子具有积极主动的学习态度和习惯才是幼小衔接的重点。在幼升小的这个暑假，家长可以更多地把注意力放在一些良好习惯的培养上。例如，帮助孩子形成相对固定的作息习惯。幼儿园阶段，孩子的早餐是在园里吃的，而小学阶段，孩子必须吃了早餐才去上学。为此，应该培养孩子早睡早起的习惯。需强调的是，在这个习惯的培养上，父母必须要以身作则。暑假虽说是假期，但也不能让孩子过于“赖床”，可以根据小学的到校时间，留出上学路上的时间和早餐时间，从而确定起床时间。另外，家长还要培养孩子生活自理能力。虽说从幼儿园开始，老师就有意识地锻炼孩子的生活自理能力，但仍有个别孩子这方面相对较为薄弱，渴了没有自己喝水的意识，个人卫生方面也做得不太好。为此，家长在这个暑假期间，一定要锻炼好孩子的生活自理能力。
市内一幼儿园近日组织学生到小学参观。（资料图片）
近日，芳华路幼儿园大班的孩子在进行控笔练习。 记者申艳 摄
幼儿园如何帮孩子做准备
芳华路幼儿园的园长李巧芳介绍，幼小衔接并不是只在孩子升小学前的某一个时期进行，实际上幼小衔接贯穿整个幼儿教育阶段。
“日常教学中，我们不仅着重发展孩子的社会交往、规则意识和热爱集体等关键素质，更注重提升孩子的目标意识，以及坚强、专注等良好的品质。”李巧芳说，他们幼儿园一直将幼小衔接贯穿整个幼儿教育阶段，同时注重与叠彩区小学的双向衔接工作，实现了学前儿童从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，受到家长的称赞。
李巧芳介绍，在孩子的幼儿教育阶段，幼儿园围绕孩子的社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等关键素质，采取了多种科学有效的途径和方法，对孩子实施有针对性的入学准备教育。比如，孩子们早上入园时，每天描画简单的符号进行签到打卡活动；餐后的阅读区里，孩子自主选择控笔练习字帖，或三两成群一起玩识字游戏；创设“礼仪小标兵”和“我是小小演说家”等孩子独立表现自我的展示活动；在户外自主游戏中，孩子们在“计划-工作-回顾”教师指导策略的步步支持下，计划性和目标意识大大增强，在游戏中找到自己的优势，发现需要解决的问题，进入深度学习的状态。
另外一家幼儿园的老师说，他们会积极引导孩子面对小学生活，最好是产生好奇和憧憬心理，这对孩子以后的成长和发展是非常重要的。
家长同样需要“幼小衔接”
在这个假期里，家长还要做些什么，才能更好地帮助孩子顺利适应小学的学习生活呢？李巧芳园长给家长支招。
首先要培养孩子的独立性，减轻对家长的依赖。在幼儿园里，小朋友每天有老师关注和照顾，进入小学后，他们将独立地处理自己的事情，比如收拾整理和保管日常用品，遇到问题要自己解决，不能事事找老师。如果平时家长包办太多，孩子的独立性差，将会出现不同程度的入学焦虑情绪。因此，在孩子入学前，家长就要试着让孩子从心理上“断乳”，可以有意识地延长离开孩子的时间，增加孩子独立活动的时间。要有意识地给予孩子决策权，尽可能让他做力所能及的事。比如自己制定暑期计划，规划每天的活动，合理安排学习、劳动、游戏、运动的时间，严格按照计划独立完成，家长负责督促并对孩子的进步给与肯定。这样既能培养孩子自我管理的能力，还能养成有规律的学习生活习惯，对于入学适应会有很大的帮助。
其次要培养孩子的自信心，使孩子乐观地面对新的学习生活。一个自信的孩子能够勇敢地面对各种困难和挑战。培养孩子的自信心可以从以下方面入手。一是对孩子信任、尊重，多以正面鼓励为主，不盲目地跟别的孩子比较，逐渐树立对孩子的正确评价。二是培养孩子抗挫折的能力。在孩子遇到挫折时，家长要主动帮助孩子分析原因，引导孩子学会正确面对失败，树立再次尝试的信心。三是做孩子的榜样。父母是孩子的第一任教师，对孩子的影响很大，孩子从家长自信的表现中将会获得良性的暗示。
最后，家长要提前给孩子准备好学习用品。上一年级需要很多学习用品，如铅笔、橡皮、作业本、文具盒等。家长暑假期间就可以和孩子一起商量共同选择适宜的用具。需要注意的是，既不能购买一些多功能、玩具化的学习用品，以防分散孩子的注意力，也不能盲目追求名牌。购买了书包、文具之后，在暑假里可以使用它们，教会孩子自己取放、整理。
总之，在这个暑假里，家长要根据孩子的年龄特点，科学做好全面入学准备，重视习惯和学习品质的培养，为孩子的后续学习和终身发展打下良好的基础。
记者申艳
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