【来源：蓟州教育】
为将“双减”政策落实落细，打造温情、高质量的期末学生多元化评价体系，蓟州区第一小学秉承“精细管理、精准复习、精简作业、精品评价、精彩纷呈”五项原则，构建了“双减+五育并举”的期末多元化评价模式。一项项趣味闯关式期末评价，让一二年级学生度过了一段愉快的期末时光。
期末考评精选了心理健康、音乐、语文、体育、数学、美术、英语七个项目进行多元化评价，学生通过自主选择、有趣闯关的形式体现实力、展示风采。每一道关最后分为“优秀”“良好”和“加油”三个等次。
多元评价场地设在教室、操场、音乐厅、美术室和心理测试厅。学生在班主任老师的引领下有序进入不同的评价场所，每人拿着自己大红的测试表格。语文、数学、英语、美术单人单组进行，音乐、体育和心理健康4-5人一组进行。负责期末评价的教师经过学校严格培训，从知识体系、服务表情、温情的语言上让学生感到温馨温暖，学生们看到评价区大红的标识牌、体现学科特色的背景图案以及老师们头戴印有学校吉祥物——福娃的评价帽，感到了期末评价的规范严谨和轻松愉快。
学生们每闯过一关，看到自己鲜红的期末评价表的“优秀”一栏盖上了大红的“你真棒”的印章，心里都美滋滋的。
学生们有序地闯过一道关又一道关，从不同的场地到不同的场馆，不论是神采飞扬的“跑得快”“投得远”的操场，还是悠扬动听的“小百灵”歌唱，孩子们的状态十分投入。特别是“心理健康”这一关，妙趣的提问，让学生们一会儿捧腹大笑，一会儿眨着大眼睛认真思考，在阿尔法音乐声中，让孩子们的脑波处在阿尔法波状态，达到注意力、观察力、想象力、创造力的最佳状态。
在旁观看的领导教师们不约而同地说出了同样的话：这才是真正的回归童真的多元化评价，真好！
蓟州区第一小学的期末多元化评价得到了学生们的喜欢，家长们的赞许，并在蓟州区小学教育集团内广泛传播。集团内每一所学校将带动全区12个联合学区进行符合学生年龄特点的期末多元化评价，让孩子们真正回归本真，真正落实“五育并举”全面发展，还孩子们一个属于自己的幸福的童年。
语文学科评价
语文学科采取闯关的形式，从认读、朗读、背诵三个维度对孩子的能力进行全面评价。学生化身成为一个个小诗人、小作家，认读词语、创意造句、诗歌朗诵……乐在其中。
数学学科评价
数学学科通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价，在趣味性的活动中激励学生将所学的数学知识与自己的生活实际相结合，培养学生解决具体问题的能力，展示学生的数学思维和创造才能，激发学生学数学、用数学、爱数学的热情。
英语学科评价
英语学科以“在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新”的理念为指导，同学们个个表现精彩，仪态大方，以标准的发音，抑扬顿挫的语调，展示了一二年级同学的英语水平。
音乐学科评价
音乐学科通过听觉与体态律动辅助感知音乐作品的节奏特点，感受音乐的学科特点，感知音乐中节奏变化，学生以不同的律动方式来回应音乐中节奏的变化并表现在歌曲的演唱中。整个评价过程，学生的音乐素养得到了非常好的调整和展现。
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美术学科评价
美术学科综合素质评价采取色彩的基础知识和创意绘画等方面对孩子的能力进行全面考核，目的在于激励学生更好的掌握美术知识，提高孩子的绘画水平，从而使学生得到全面发展，综合提高。
体育学科评价
体育学科以“健康第一”为指导思想，以全面促进小学生综合素质的提高，激发学生的体育意识和能力为目的，鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识，基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼习惯，促进身心的和谐发展。
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心理健康学科评价
在阿尔法音乐声中，让孩子们的脑波处在阿尔法波状态，达到注意力、观察力、想象力、创造力的最佳状态。测评过程运用了舒尔特表、七田真闪卡以及自制数字、文字游戏来考察学生的视觉广度、视觉稳定性和抗干扰能力。通过这样趣味化的评价活动，进一步激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习能力。
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